2015年秋八年级语文导学案：22《短文两篇》（人教版上册）.docVIP

22 短文两篇 编写：江海霞 审核： 校稿：魏珊珊 班级______ 学习小组 小主人姓名________ 上课时间 1．积累一些文言字词，背诵课文。 2．了解两篇短文的思想内容，充分领略作者的情怀。 3．学习本文托物言志和衬托的手法。 1．背诵课文，学习本文托物言志和衬托的手法。 2．了解两篇短文的思想内容，充分领略作者的情怀。 第一课时 刘禹锡，唐代诗人、哲学家，唐顺宗时热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力，失败后被贬为朗州司马，后又连任刺史等官职,《陋室铭》就是他被贬后任和州刺史时所写。他和柳宗元交谊很深。 背诵《陋室铭》，学习“托物言志”的写法，学习古人安贫乐道、不慕名利的高尚道德情操。 读准字音。 陋室铭 德馨 ? 苔痕 ? 鸿儒 ? 案牍 2．熟读课文及注释，解释词义??? ? 惟吾德馨?????? 谈笑有鸿儒???? ? ? 往来无白丁??????? 无丝竹之乱耳???? ???? 无案牍之劳形??????? 翻译句子斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青谈笑有鸿儒，往来无白丁无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。孔子云：“何陋之有？”用文中原句填空。 写陋室不陋的主要原因是写陋室环境清幽的句子是 ， 。 写不受世俗、官场干扰的句子是 ， 。 1．课文开头两句与陋室有什么关系？ 明确：用有仙之山和有龙之水与陋室类比，表明陋室也能有“名”“灵”的性质 2．“南阳诸葛庐,西蜀子云亭”又与陋室有什么关系？说说你对主旨的理解。 明确：运用类比，意在以古代圣贤自况，表明陋室主人也具有古代名贤的志趣和抱负。 3．《陋室铭》中的哪句话能提挈全篇大意？ 明确：斯是陋室，惟吾德馨。 1．作者居“陋室”而不嫌，居“陋室”却生活雅致，可见作者是怎样的一个人？ 明确：高洁傲岸，安贫乐道之人。 2．作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣并未直接表达，而是通过对居室的描绘体现出来，这种写法就是（ 托物言志 ）。写作中也可借鉴这种方法，来表达你的心志和情趣。 3．背诵课文。 第二课时 周敦颐，字茂叔，北宋理学创始人，有《周元公集》。他为人清廉方正，傲岸不阿，时人赞为“胸怀洒落，如光风霁月”光风霁月是雨过天晴时万物明净的样子，这里比喻作者开阔的胸襟。“说”是古代常见的一种文体可以记叙事物，可以说明议论。《爱莲说》就是抒发一下对莲花的喜爱。 朗读、背诵《爱莲说》，学习托物言志和衬托的手法，?学习莲花高洁的品质。 1．读准字音。 甚蕃不染濯清涟亵玩鲜有闻陶后鲜有闻宜乎众矣 1．小组合作，口译全文。 2．研读课文，小组讨论。 ① 找出文中具体描写莲的语句。 特点 品质 环境 出淤泥而不染，濯清涟而不妖 洁身自好 形态 中通外直，不蔓不枝　亭亭净植 品行端正 味道 香远益清 美名远扬 ② 三种花各象征了怎样的人格？作者对三种花各持什么态度？写“爱”莲为何提到菊花、牡丹？ 花名 象征意义 作者态度 写法 菊 隐逸者 惋惜 衬托 莲 君子 赞美 牡丹 富贵者 鄙视 衬托 ③ 作者借莲的形象来言君子之志，这是一种什么表现手法？抒发了自己怎样的志向？以莲自喻，浊的世间，保持正直的操守，做一名君子 1．请联系自己的志趣和追求，写出你最喜欢的一种花。模仿例句，用托物言志的方法造句。例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直人格高尚的君子。 我爱梅花，因为它傲霜雪而不凋，恰如坚贞顽强斗志昂然的勇士。 ? 学习目标 重点难点 资料链接 课时要点 自主学习 合作探究 巩固提升 课后反思 资料链接 课时要点 自主学习 合作探究 巩固提升 课后反思