友爱：来自德性的声音__--__论新世纪学校教育中的友爱教育.pdfVIP

摘 要 友爱是个体的一种良好的道德品质，同时它也是获得其它道德 品质的基础。友爱关涉人与人、人与自然的广泛交往与情感态度。 长期以来，由于我们的教育所存在的问题和友爱教育的缺失， 导致了儿童友爱品质的缺失。本文以人与人之间的相互关爱为研究 的视角，从促进儿童良好品德的形成和社会性发展的需要以及提高 儿童参与现代社会生活能力的需要出发，提出对儿童进行同伴间友 爱教育。我们认为友爱教育是一种培养个体友爱品质的教育。它以 儿童的社会性生活为基础，关注儿童成长需要与情感体验，注重儿 童的自主参与，能更好地拓展和提升他们的生活经验、丰富他们的 友爱情感、培养他们团结合作的精神，促进儿童人格的健康发展。 本文分析概括了友爱、友爱教育的内涵，通过分析友爱教育的 必要性，构建友爱教育的基本理论，同时就如何根据基本理论解决 当前友爱教育的基本阀题进行初步探讨。 全文共分四部分。 引言：友爱是儿童的基本德性。 第一部分友爱与友爱教育 概括了友爱、友爱教育的基本涵义，认为友爱包括关心、责任、 关怀、尊重四个要素，友爱教育就是从儿童的生活实际出发，发展 个体的友爱能力，培养儿童关心他人、尊重他人、对他人负责的友 爱品质。根据时