再论如何正确认识高等教育适应论——与展立新和陈学飞商榷.pdfVIP

再论如何正确认识高等教育 “适应论’’ — — 与展立新和陈学飞商榷 口 刘 磊 发表 哲学的视角：高等教育 适“应论”的四重误 读和误构一兼答杨德广的 “商榷”文》。展陈认为， 高等教育 适“应论”从社会需求角度阐述和论证高 摘要：高等教育 “适应论”是特定历史条件下的规律理论． 等教育问题，把制约教育的内外部因素当作规律， 正确认识高等教育 “适应论”必须正确处理好 “逻辑性”与 “历 并强调人才培养规律适应社会发展规律，没有能区 史性”的关系；规律是带有一定程度 (最低程度)价值判断成 分高等教育与基础教育，而且将高等教育直接等同 份的事实判断，正确认识高等教育 “适应论”必须正确处理好 于上层建筑。然后，展陈以重新解读列宁 《哲学笔 “应然”与 “实然”的关系；列宁 “规律是关系”的经典论断 是高等教育 “适应论”的分类依据，正确认识高等教育 “适应