做与文化相适应的医者..pptVIP

3. 博： 1）疾病与个体 从生物层面整体看局部（协和大查房,问题为中心的教育） 从心理层面看局部（双心医学，前列腺疾病，某些肿瘤） 分析文化哲学、教育背景、经济状况、心理状况等（孙中山、鲁迅、郭沫若） 2）个体与社会和环境 注意常见的家庭压力（婚姻、教育等,独生子女,压力中的麻醉主任） 注意常见的工作压力（升迁、人际关系等） 注意常见的社会影响（考试、求职、恋爱等） 注意常见的环境影响（季节、污染等） 2. 激化的医患关系与本能的“防护” “警惕”的诊疗（过度医疗问答，给医生冒险的理由） “严阵以待”的医院（钢盔事件，医院暗号，医生通道） “群起反击”的青年医生（一防打，二防告，三看病，五句话看病） “万般无奈”的院长（接受责任转嫁,被围攻、扣押，黑名单） 哈医,北医,航天医院等杀医生事件( 不受保护的医院和医生) 以鲜血为代价的两部委发文 坚决阻击王牧笛喊“砍医生” （二）经济驱动与价值导向 1. 物质追求与精神追求（好医生潜伏,德与利重叠，义利并重） 2. 科技进步与人文发展（80%非技术、建国门派出所） 3. 做人与做事的教育（无德载物，张保庆感叹，成功人士及孩子） 4. 现代文化与传统文化（文艺复兴与中华复兴，经济动物与文化复兴） 5.物质财富与精神财富,社会文明(老了会落到什么医生手里，,给青年留什么) 2. 特征 具有传承的性质（各民