《小学三年级语文园地五.》.docVIP

小学三年级语文园地五 淳安县千岛湖镇第五小学　　詹华英　王雅梅 教学目标： 知识与能力：会认生字“矮、瘦、暗、丑、亲、旧”。引导学生主动发现汉字特点，知道可以利用反义词帮助识字，进一步学习多义字。熟记字母顺序表。 过程与方法：在讨论辨析中发现字的规律。通过朗读造句等，理解“打”的不同意思。通过进行大小字母的比较，找到快捷的识字方法。通过猜谜活动，锻炼学生的口语交际能力。 情感、态度、价值观：通过自主识字的展示和交流，愿意多渠道识字。通过阅读儿歌，懂得劳动和创造离不开双手和大脑，只有动脑又动手，思考又实践，才能做好一切事情。 设计理念：《课标》强调：“识字教学要将儿童熟记的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给学生识字方法”，本课的教学力求学用结合，引导学生自主发现规律。学生已经学会汉语拼音，并且也懂得了“加一加”、“减一减”、“换一换”等从字形上进行识字的方法，而以教学中应重视学生的年龄转抽象，学生学起来有一定难度。所以教学中应重视学生的年龄特点，运用多种形象直观的教学手段，为学生创设情趣盎然的学习情境，并在读背、展示、交流等过程中重视培养学生的审美情趣。 教学准备：字词卡片，汉语拼音字母表，多媒体课件 教学时间：三课时 教学流程： 第一课时 我的发现 我会认。 学生自己认读汉字，不认识的字借助拼音多读几遍，读准字音。 在学习小组内读一读，说一说，这一组组的字都