《平行四边形和梯形教学设计.》.docVIP

平行四边形和梯形教学设计 【教学内容】 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册70页至71页。 【教学目标】 1、通过操作掌握平行四边形和梯形的特征。 2通过活动，在对各种四边形分类整理中，了解平行四边形与长方形和正方形的关系。 3注意培养的空间观念和想像力。通过操作掌握平行四边形和梯形的特征。了解平行四边形与长方形和正方形的关系。1、用课件出示一组（三角形和四边形）平面图形，让学生认识四边形的特点。 （1） （2） （3） （4） （5） （6） 师：请同学们看电脑，上面有6个图形，你知道它们叫什么图形吗？ 生：（1）、（4）、（5）是三角形（同学们很熟悉），（2）、（3）（6）是四边形（部分学生回答不出来，原因是对四边形的概念不怎么理解）。 师：你知识三角形和四边形有什么特点吗？ 生1：三角形有三条边，三个角。 生2：四边形有四条边，四个角。 师：对，今天我们来学习两种特殊的四边形。 [设计说明：通过这部分的教学活动，加深学生对三角形和四边形的理解，为下一步学习平行四边形和梯形作准备。] 二、通过观察讨论，让学生发现平行四边形和梯形的特点。 1、通过让学生观察讨论，认识平行四边形和长方形的定义。 出示课件：在电脑上出示一组四边形。