《电阻.》.docVIP

八(上)教案 3章4节 电阻 实验中学 李洁梅 (第一课时) 一、教学目标 1、知识目标 1）知道什么是电阻． 2）知道电阻的各种单位及其换算关系． 3）理解决定电阻大小的四个因素． 2、能力目标 1）能认识到电阻是导体本身的属性． 2）能进行电阻不同单位之间的变换． 3）能根据决定电阻大小因素，判断比较不同导体电阻的大小． 4）初步体会“控制变量法”研究物理问题的思路． 5）培养学生依据物理事实分析，归纳问题的能力． 3、情感目标 培养学生实事求是的科学态度和刻苦探索的科学精神． 二、教学过程 A、导入 新课 活动：观察两只家庭用的灯泡 思考与讨论： 它们使用的电压是相同的，都等于220V，它们发光时的亮度是否相同？通过两个灯泡的电流是否相等？你猜想通过哪个灯泡的电流可能大些？ 仔细观察：这两个灯泡的灯丝排方式是否相同？哪个灯泡的灯丝可能长些？ 学生总结： 外部条件都相同，肯定是由于导体本身不同造成的。不同的导体在相同电压下，通过的电流常常是不同的，这表明导体在导电的同时还存在着对电流的阻碍作用， 而这种阻碍作用的程度对于不同的导体来说一般是不同的。 教师引导： 提出电阻概念，指出：原来导体虽能导电，但同时对电流也有阻碍作用，物理学中常用“电阻”这个物理量来表示导体对电流的阻碍作用大小． 学生判断分析后，教师指出，不同导体电阻