《蝙蝠和雷达.》.docVIP

《蝙蝠和雷达》教学设计之一 教学要求：　　　1、弄清飞机夜里安全飞行与蝙蝠飞行的联系。　　　2、练习给课文分段。　　　3、学习本课生字新词，练习用“终于”“清楚”造句。　　　4、朗读课文。　　教学重点、难点：　　　　弄清飞机夜晚安全飞行和蝙蝠飞行之间有什么联系。　　教具准备：　　　　自制软件、鹏博士　　教学时间：　2课时　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、揭示课题。　　　　蝙蝠是什么？你见过吗？你见过雷达吗？简介蝙蝠、雷达。这两者之间有什么关系呢？　　二、按要求读课文。　　　1、提出要求：　　　　认真阅读课文，边读边想，看看哪几个自然段是讲蝙蝠飞行的，哪几个自然段是讲蝙蝠与雷达之间的联系的，分别做上记号。　　　2、学生按要求默读课文，教师巡视。　　三、根据提出的要求进行讨论。　　（一）哪几个自然段是讲蝙蝠飞行的？（三、四、五、六）　　　1、蝙蝠飞行有什么特点？课文有哪几个句子最能说明蝙蝠飞行的这个特点？　　　2、科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密，做了几次试验？每次试验是怎么做的？　　　3、这三次试验有什么相同之处？有什么不同之处？　　　4、这三次试验证明了什么？把句子找出来读一读。三次试验为什么能证明这一点？　　　5、蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合起来探路的？把句子找出来读一读。　　（二）哪几个自然段是讲蝙蝠和