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《运动和能的形式》说课稿 虹桥实验中学 季炯达 一、教材分析 （一）教材的地位和作用 本节是《科学》第二册第二章《运动和力》的第一节。这一节主要介绍各种形式的运动和能，教材一开始先呈现了运动和能的多种形式，主要是让学生对运动和能有一个总体的了解。这样既可以避免学生片面地理解运动和能的意义，同时也使后续教材和教学中可以较为方便地使用运动和能的概念。本节共有图片3．情感态度和价值观： （1）通过观察、实践、动手操作等，培养探索科学的兴趣，体验成功的喜悦。 （2）以介绍我国古代的水碓磨以及神舟视频为契机，增强民族自豪感。 （三）教学重点与难点 因为机械运动是下一节学习的内容和重点，所以把机械运动的特征确定为本节重点。动能和势能是机械能的组成部分，所以能说出或辨别动能、势能也是本节的重点。 光、电、声、热、生命等现象是学生常见的，但这些现象运动感不强，所以要学生以运动观念来理解，成为本节的难点。另外，由于学生知识储备有限，教材还无法介绍判断物体具有能的依据，所以学生对怎样的物体具有能还无法作出正确的判断，所以只能通过“能可以促使物质发生运动和变化”的角度来认识物体具有能，也是一个难点。 二、教法和学法 本节内容分散，概念多，属概念性教学。以讲授式为主，辅以实验、启发式、讨论式、多媒体辅助教学等教学方法。 另外，在教学中，围绕“情景”