解决问题的策略―第一课时课件程怀刚.ppt

例1：下面两个图形的面积相等吗？ 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 练一练1 用分数表示各图中的涂色部分 练一练2观察下面的两个图形，想一想，要求右边图形的周长，怎样计算比较简便？ 练一练2计算下面图形的周长，怎样计算简便？ 练一练3 计算下面图形的周长 有4支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制进行。一共要进行多少场比赛后才能产生冠军？ 有16支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制进行。一共要进行多少场比赛后才能产生冠军？ （要淘汰多少支球队？） 上页 每个小方格的边长是1cm，右边图形的周长是多少cm? (3+5)×2=16 cm 1m 试一试 计算 计算 1m 1×4=4（m) 返回 用转化的策略解决问题 转化 + + + 计算: 2 1 4 1 8 1 + 1- = 1- = 1- = 1- = 1- = = 试一试 2+1=3（场） 4-1=3（场） 每场比赛 淘汰 1只球队 返回 16-1=15 (场） 如果有64支球队参加比赛，产  生冠军要比赛多少场？ 64-1=63（场） * * 用转化的策略解决问题 用转化的策略解决问题 一共有5只，18条腿 ？只 ？只 18-2X5=8（条） 兔：8÷（4-2）=4（只） 鸡：5-4=1（只） 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 演示1 演示2 小结 运用了什么策略？ 不规则的图形转化为( ) 规则图形 转化的策略 回顾一下，我们曾经运用转化的策略解决过哪些问题？ 返回 推导平行四边形的面积公式时，把平行四边形转化什么形？ 长方形 平行四边形的面积=底×高 底 高 推导三角形面积公式时，把三角形 转化成平行四边形。 三角形的面积=底×高÷2 在推导圆面积公式时,把圆转化 成什么形. （长方形） S=∏r2 返回 计算异分母分数加减法时，把异分母分数转化成什么样的分数。 （同分母） 计算分数除法时，把分数除法转化成什么? 3 2 7 2 × ÷ = 3 2 2 7 5 2 4 1 × ÷ = 5 2 4 （分数乘法 ） 转化的策略 新知识转化为( ) 旧知识 练习3 （　） （　） （　） （　） （　） （　）