《八年级物理电路［人教版］》.docVIP

第 周 星期 第 节 年 月 日 课题 第一节 摩擦起电　两种电荷 教学 目标 1．知道摩擦起电，并能解释有关现象。 2．培养逻辑思维能力，通过实验分析推理得出正负电荷及相互间的作用。 3．知道验电器的结构和原理，会用验电器判断物理是否带电。 4．电荷量的定义及单位，中和定义。 重点 两种电荷规定和电荷间的相互作用。 难点 学生的逻辑思维的培养。 教具 演示 橡胶棒、玻璃棒、绸子、皮毛、纸屑、验电器。 学生 主 要 教 学 过 程 学生活动 教学过程设计 一．复习提问。 二．引入新课。 演示实验：用绸子毛皮在玻璃棒、橡胶棒上摩擦几下，然后反棒靠近纸屑，头发等轻小物体。 现象：棒能吸引轻小物体。 结论：带电体能吸引轻小物体说明摩擦起电。 观察实验 第 周 星期 第 节 年 月 日 课题 第二节　　摩擦起电的原因　原子结构 教学 目标 1．初步认识原子结构。 2．能根据原子结构理论解释物体在摩擦时为什么会带电。 3．摩擦起电的实质。 重点 根据原子结构理论解释物体在摩擦时为什么会带电。 难点 摩擦起电的实质。 教具 演