现代教育技术实用教程 作者 钟大鹏 蒋红星 模块6 教学过程设计.pptVIP

模块6 设计与编制教学方案 中国铁道出版社 本模块主要内容 6.1 研习教学设计范例 6.2 掌握教学设计的主要环节 6.3 设计与编制教案 6.1 研习教学设计范例 一、教学设计的概念和层次 1. 教学设计的概念 教学是一项目的明确的培养人的社会实践活动。设计是一种在活动之前，根据一定的目的和要求，实现对活动所进行的一种安排或策划。 教学设计主要依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素进行分析、计划并做出具体安排的过程。 （《中小学教师教育技术标准》） 一、教学设计的概念和层次 2. 教学设计的层次 依据系统论的观点，教学设计所解决的各种教学问题 分属于宏观系统、中观系统和微观系统。 一、教学设计的概念和层次 （1）以教学产品为对象的层次——教学产品设计 中观层次的教学产品设计把教学中需要使用的 媒体、材料、教学包等当作产品来进行设计， 如幻灯片、投影片、录音教材和多媒体课件、 网络课程、大型教学软件系统等。 一、教学设计的概念和层次 （2）以教学过程为对象的层次——教学过程设计 微观层次的教学过程设计是指教师依据一定的教育思想和自己对教育、教学过程的理解，针对一门课程、一个单元、一节课或某个知识点的教学全过程进行的规划和安排。 对一门课程的教学设计称为课程教学设计；对一个教学单元或一节课的教学设计