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识字教学最根本的方法——字理识字法 巴马一小 简东升 【摘要】 只有“充分考虑汉字的特点”，依据字理析形索意、因义记形。当汉字像“画”一般出现在学生的眼前或脑海时，他们的印象就会更深刻，更不易遗忘。因此，字理识字法是我国传统的识字方法，也是识字教学最根本的方法。 【关键词】 字理识字 图文并茂 编制字谜 动作示范 形近比较 部首表义 构件分解 意义合成 反义联系 引 言 郭沫若先生曾说：“识字是一切探求之第一步。”识字是学文化、学科学、学技术的基础，是提高国民素质的基础。因此识字教学成为小学语文教学的重中之重。识字的方法和途径是多种多样的，到底哪一种是最根本的呢？ 世间万事万物，顺其规律而行则兴，逆其规律而为则败。从东汉许慎的《说文解字》到清代王筠的《文学蒙求》等诸多识字教本，无一不是依据字理来析解和识记汉字的。当代大量的识字教学实践也证明，只有“充分考虑汉字的特点”，依据字理析形索意、因义记形。当汉字像“画”一般出现在学生的眼前或脑海时，他们的印象就会更深刻，更不易遗忘。因此，字理识字法是我国传统的识字方法，也是识字教学最根本的方法。 著名的语言文字学家袁晓园说过：“世界上唯有汉字有字理。”所谓字理，就是汉字的构形理据，也就是汉字的“六书”，这是汉字与生俱来就有的最本质的属性。古代的汉字浓缩了远古真实丰富的生活画面，保存了中华民族珍贵的悠远记忆。我们的祖先