智力竞赛抢答器—铜陵学院数电课程设计.doc

2012 ~ 2013 学年 第 2 学期 《数字电子技术》 课 程 设 计 报 告 题 目：智力竞赛抢答器 专 业：电子信息工程 班 级： 姓 名： 指导教师： 电气工程系 2013年5月30日 1、任务书 课题名称 智力竞赛抢答器 指导教师（职称） （讲师） 执行时间 2012~ 2013 学年第 2 学期 第 14 周 学生姓名 学号 承担任务 定时模块电路设计 总体电路设计 原理图设计 抢答模块设计 定时电路设计 抢答电路设计 总体电路调试 电路仿真运行 设计目的 按照设计要求设计一个智力竞赛抢答器，通过本课程设计可以培养和提高学生的科研素质、工程意识和创新精神。使我们在《数字电子技术》基本知识、实践能力和综合素质、创新意识、水平诸方面得到全面提高，为后续课程的学习，为培养应用型技术技术人才打下重要基础。 设计要求 1、四组参赛者在进行抢答时，当抢答者按下面前的按钮时，抢答器都能准确地判断出抢先者，并显示相应的组号。 2、抢答器应具有互锁功能，某组抢答后能自动封锁其它各组进行抢答。 3、系统应具有一个总复位开关。 4、安装自己设计的电路。 5、运用仿真软件绘制设计电路图。 摘 要 本次课程设计使我们在《数字电子技术》基本知识、实践能力和综合素质、创新意识、水平诸方面得到全面提高，为后续课程的学习，为培养应用型工程技术人才打下重要基础。通过本课程设计可培养和提高学我们的科研素质、工程意识和创新精神。真正实现了理论和实际动手能力相结合的教学改革要求。 本报告设计的四路智力竞赛抢答器电路主要采由74系列常用集成电路组成，涉及到触发器、编码器、加法器、555定时器和RC电路组成的多谐振荡电路。该抢答器具有基本的抢答功能，当一轮抢答开始后，首先抢答的人由触发器保持状态并阻止其他任何选手输入状态，此次设计的抢答器在选手输入信号后先经过D触发器，再经过优先编码器编码，所有选手没有优先级之分，真正做到比赛的公平公正性。主持人可以通过控制按钮结束本轮的抢答并可以从新开始下一轮抢答。 本次设计的抢答器运用74HC175上升沿D触发器记录第一个抢答人的状态；运用八输入与非门74LS30D控制触发器的工作，从而使第一个抢答者的状态保持，而其他人无法再抢答。电路中需要的时钟信号由555多谐振荡电路实现 关 键 词: 抢答器 触发器 555时钟信号发生器 目录 第一章 设计任务及要求 2 第二章 设计思路及总体框架图 3 2.1总体设计方案 3 2.2方案特点及流程 3 第三章 单元电路设计 4 3.1系统总体电路 4 3.2电路所需原元件 5 3.3抢答电路设计 10 3.4时钟信号发生电路设计 11 3.5电路仿真 13 第四章参考电路及说明 14 总结 15 参考文献 16 第一章 设计任务及要求 本次设计的题目：智力竞赛抢答器 1.设计要求 （1）、四组参赛者在进行抢答时，当抢答者按下面前的按钮时，抢答器都能准确地判断出抢先者，并显示相应的组号。 （2）、抢答器应具有互锁功能，某组抢答后能自动封锁其它各组进行抢答。 （3）、系统应具有一个总复位开关。 （4）、安装自己设计的电路。 （5）、运用仿真软件绘制设计电路图（如proteus，Multisim）。 2.提高部分 （1）、抢答者犯规或违章（主持人未说‘开始抢答’时，参赛者抢先按钮）时，应自动发出警告信号，以指示灯光闪为标志。 （2）、抢答器应具有限时功能，抢答时限时为30秒。 3.设计提示 （1）、可用触发器、锁存器或编码器判断第一抢答者的信号并将其锁存，在得到第一信号 之后应立即将电路的输入封锁，同时还必须注意，第一抢答信号应在主持人发出抢答命令之后才有效。 （2）、当电路形成第一抢答信号之后，用编码、译码及数码显示电路显示出抢答者的组别，或用发光二极管直接指示出组别。同时控制音频振荡器工作。 （3）、限时及显示电路可多谐振荡器、计数器、译码器和数码显示电路组成。 第二章 设计思路及总体框架图 2.1总体设计方案 系统组成框图： （1）、抢答器为四路； （2）、显示出最先抢答器的号码； （3）、带裁判员启动控制按钮； （4）、裁判员启动后，30秒后无选手抢答，抢答器停止工作（应显示30秒递减时间），并有“滴滴”提示音。 （5）、选手抢答应有提示音 2.2方案特点及流程 （1）中心模块主要是抢答模块和控制模块。 此抢答系统由蜂鸣器发出的声音和显示器的