2015-2016学年高二地理必修三课时作业与单元检测:第二章 第二节 第1课时《田纳西河流域的自然概况和开发治理过程》(中图版).docVIP

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2015-2016学年高二地理必修三课时作业与单元检测:第二章 第二节 第1课时《田纳西河流域的自然概况和开发治理过程》(中图版).doc

第二节美国田纳西河流域的治理  第1课时 田纳西河流域的自然概况和开发治理过程 学习目标 以某流域为例,分析该流域开发的地理条件,了解该流域开发建设的基本内容,以及综合治理的措施。 一、田纳西河流域的自然概况 1.田纳西河概况 2.流域自然特征:气候温暖湿润,③________________;地形起伏大,河床④____________;水能资源丰富。 3.矿产资源丰富:主要有⑤________、磷、铅锌等。 二、田纳西河流域的开发治理过程 基础达标练 考查点1 田纳西河流域的自然概况 读“田纳西河流域图”,回答1~2题。 1.关于田纳西河的叙述,正确的是(  ) A.发源于阿巴拉契亚山东部 B.是密西西比河的二级支流 C.直接注入墨西哥湾 D.是美国最长的河流,且水量丰富 2.关于田纳西河自然特征的叙述,正确的是(  ) A.气候干旱,降水稀少 B.气候温暖湿润,降水丰富 C.地势平坦,河流落差小,水能资源少 D.煤炭丰富,铅锌矿产贫乏 考查点2 田纳西河流域的开发治理过程 田纳西河流域在田纳西河流域管理局的指导下,始终以水资源和土地资源的治理为基础,以工业、农业、城镇和生态环境为目标,建立自然、经济和社会的治理协调系统。据此回答3~5题。 3.田纳西河流域的综合开发中,土地利用是其中重要方面之一,下列相关叙述正确的是(  ) A.在土地规划中,留出大面积的土地用于发展种植业 B.调整农业、林业和牧业结构,扩大耕地面积,大力发展棉花种植 C.采取围湖造田、砍伐森林等措施提高耕地的比重 D.采取措施稳固河、湖岸线,有效地控制了水土流失 4.田纳西河流域管理局非常重视流域内各地区的农业发展,以下农作物符合因地制宜的是(  ) ①坡地——果树、蔬菜 ②平原——温室蔬菜 ③山地——植树造林,发展林业、畜牧业 ④电厂附近——玉米、棉花、大豆 ⑤水库——发展渔业                  A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①③⑤ 5.为促进田纳西河流域旅游业的发展,说法不正确的是(  ) A.发展林业、美化环境 B.建大坝,提高通航能力 C.建设风景区、野生动物管理区 D.由于林草覆盖率高,发展旅游业不用规划,沿河开发 方法技巧练 方法 框图法分析田纳西河流域的自然地理特征 关于田纳西河流域自然地理特征的叙述,正确的是(  ) A.流域内多山,地形起伏大,水力资源丰富,但航运作用小 B.流域内属于亚热带湿润气候,降水集中在夏秋季节 C.田纳西河是密西西比河的一级支流,水量丰富但不稳定 D.流域内矿产资源丰富,主要有煤、铁、铜等 方法技巧 一、选择题 流域的自然背景决定了河流的利用方式和流域的开发方向。田纳西河流域的地形、气候、水文、矿产等状况,决定了其综合开发利用的方向。据此完成1~2题。                   1.与田纳西河流域气候类型相似的是(  ) A.珠江流域的气候B.泰晤士流域的气候 C.印度河流域的气候D.黄河流域的气候 2.该流域及其开发方向组合,正确的是(  ) A.发源地——保护植被生态 B.河流——生态环境保护的重点 C.河谷平原——水资源的合理分配和水质保护 D.河口——矿产资源开发和港口建设 读“田纳西河流域的综合开发与治理示意图”,回答3~4题。 3.该河流开发的核心环节是(  ) A.发电B.防洪C.养殖D.梯级开发 4.下列田纳西河流域的生态环境问题及其成因组合,不正确的是(  ) A.长期高强度的棉花种植——圈点荒漠化 B.矿山开采冶炼、扩大耕地面积——植被破坏 C.炼铜企业大量排放含硫废气——酸雨污染 D.氟氯烃化合物大量使用——臭氧层空洞 下图为“黄河河口处径流量和输沙量年内分配图”,读图完成5~7题。 5.如图所示,径流量和输沙量最大的月份是(  ) A.1月B.4月C.7月D.10月 6.造成径流量和输沙量异常增大的原因是(  ) A.洪水B.风暴潮C.调水调沙D.水土流失 7.图示径流量和输沙量异常增大的现象,可能造成的影响是(  ) A.河床变深B.河流含沙量变小 C.河口后退D.扩大灌溉面积 读“田纳西河流域位置示意图”,回答8~9题。 8.下列有关田纳西河流域经济地理特征的叙述,正确的是(  ) A.防洪是流域治理的核心 B.拥有全美最大的水电、火电、核电相结合的电力系统 C.工业以高能耗的机电、塑胶等工业为骨干 D.农业以发展温室蔬菜生产为主 9.科学合理地进行区域资源开发是区域可持续发展的保障,下列关于田纳西河流域开发历史进程的叙述,合理的是(  ) A.18世纪下半叶,它成为较发达的棉花、马铃薯、蔬菜产区 B.18世纪末,大规模的掠夺式开发带来生态环境问题和社会问题 C.19世纪30年代初,它成为最贫困的地区之一 D.19世纪40年代,美国开始进行综合开发和治理

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