高中语文第四单元第11课知能优化演练语文版必修1.docVIP

一、语段阅读 阅读下面的文字，完成1～4题。 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。 1．下列各句中加点词解释有误的一项是(　　) A．臣以险衅，夙遭闵凶　　　　　凶：不幸 B．逮奉圣朝，沐浴清化 逮：及至，等到 C．而刘夙婴疾病 婴：缠绕 D．臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃 笃：更加 解析：选D。D项“笃”指病重。 2．下列各句中加点字词不是通假字的一项是(　　) A．臣以险衅，夙遭闵凶 B．零丁孤苦，至于成立 C．而刘夙婴疾病，常在床蓐 D．臣以供养无主，辞不赴命 解析：选D。D项“辞”表示辞谢，不是通假字。A项，“闵”通“悯”，忧愁，忧伤；B项，“零丁”通“伶仃”，孤独的样子；C项，“蓐”通“褥”，草席子。 3．下列对文章内容的表述不正确的一项(　　) A．晋武帝征诏李密为太子洗马，李密不愿应诏，就写了这篇申诉自己不能应诏的苦衷的表文。 B．本文开篇就提出不愿应诏，接着从自己幼年的不幸遭遇写起，说明自己与祖母相依为命的特殊感情，致使君王收回成命。 C．本文叙述委婉，辞意恳切，语言简洁生动，富有表现力与强烈的感染力。 D．文章始终围绕“愿乞终养，辞不赴命”八个字展开，在简洁的笔墨中寄寓了深深的情感。 解析：选B。B项“致使君王收回成命”有误。 4．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。 译文：________________________________________________________________________ (2)臣具以表闻，辞不就职。 译文：________________________________________________________________________ 答案：(1)在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照管门户的童仆，孤孤单单地自己生活，每天只有自己的身体和影子相互安慰。 (2)我将以上苦衷上表报告，加以推辞不去就职。 二、语言运用 5．以“爱心”为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是____________________，____________________；爱心是____________________，____________________。 答案：示例1：(爱心是)一柄撑起在雨夜的小伞　使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇　(爱心是)一道飞架在天边的彩虹　使满目阴霾的人见到世界的美丽 示例2：(爱心是)一杯泼洒在头顶的冰水　使高热发昏的人能够冷静地思索　(爱心是)一块衔含在嘴里的奶糖　使久饮黄连的人尝到生活的甘甜 6．阅读下面的文字，完成题目。 一位屡屡失意的年轻人去请教一位得道高僧。高僧明白他的来意后，便在他面前放了两只装满了茶叶的杯子，他用温开水冲了一杯，叫年轻人喝。年轻人细细喝了几口，发现一点香味也没有。高僧又用沸开水冲了另一杯，没冲满，只见茶叶在杯子里上上下下地沉浮着，一会儿，一丝细微的清香便缓缓地从杯中溢出来。接着，高僧又往杯里加了点沸开水，一共加了三次水，里面的茶叶一次比一次沉浮得厉害。年轻人闻到的是沁人心脾的芳香，他细细地品味了一会儿，满意地点了点头，说一切全都明白了。 请问：年轻人明白了什么？结合语段内容谈谈你的理解。不少于100字。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：同样的茶叶，两种不同温度的水就致使一杯索然无味，一杯却香气四溢。其实，人生就犹如一片茶叶，只有在艰难险阻中沉浮，在痛苦辛酸中磨砺，才能真真实实地体味到生活的原味与魅力。在那一次次的沉浮与磨砺中，生命便变得光彩照人芳香四溢。 一、基础考查 1．下列句子中加点字的解释，错误的一项是(　　)