七年级地理下册 7.5 极地地区导学案（无答案）（新版）商务星球版.docVIP

极地地区 第一课时 【学习目标】 1.阅读地图说出南、北极地区的位置和范围，指出极地地区位置的特殊性。 2.运用图文资料认识极地地区自然环境的特殊性。 3.说出极地地区的特有动物。 【重点】 极地地区位置的特殊性。 认识极地地区自然环境的特殊性。 【难点】 运用图文资料认识极地地区自然环境的特殊性 【学法指导】 学会方综合分析气候、谁、生物之间的相互联系及其形成的区域自然环境特殊性，培养综合分析问题的能力。学习中注意图形、文字、地图结合的方法。 导　　学　　过　　程 方法导引 【自主学习，基础过关】 自主检测： 完成《新课程时间与探究丛书》P29【学习内容】中的“独特的自然环境” 我的疑惑： 【合作探究，释疑解惑】 探究一：独特的地理位置 1、出示南极地区图，读图分析完成思考题： .图的中心点是什么地方？ .图中呈放射状的一系列直线表示什么线？ .图中的每一条纬线是如何分布的？ (4).图中的方向是如何确定的？ (5).地球的自转方向在图中应如何标注？ (6).东西经度是如何确定的？ (7).在南极点，每一个方向都指向哪里？ (8).找出南极圈，说明南极地区的位置和范围。 (9).指出南极地区跨越了多大的经度范围？位于东半球还是西半球？ (10).说出环绕南极大陆各大洋的名称，与哪三大洲隔海相望。 2、出示“北极地区”图，引导学生运用刚才的方法指图讲解北极地区的位置特点。 图的中心点是什么地方？ 图中呈放射状的一系列直线表示什么线？ (3)图中的每一条纬线是如何分布的？ (4)图中的方向是如何确定的？ (5)地球的自转方向在图中应如何标注？ (6)东西经度是如何确定的？ (7)在北极点，每一个方向都指向哪里？ (8)找出北极圈，说明北极地区的位置和范围。 (9)指出北(极地区跨越了多大的经度范围？位于东半球还是西半球？ (10)说出北极地区中心大洋的名称，其周围有哪几个大洲。 探究二： 独特的自然环境 投影显示两极地区的图片，引导学生阅读课文、读图，完成思考题： 两极地区的自然景观以什么颜色为永恒的基色？与其他地区在景观上最显著的区别是什么？ 学校所在地冬季的最低气温大约为多少度？南极的最低气温是多少？南极地区为何如此寒冷呢？ 北极地区的气温与南极相比有什么样的特点？为什么南极地区比北极地区要冷得多？ 南极地区自然环境的特点是什么？ 5.两极地区都是冰雪覆盖的寒冷世界，在这样独特的自然环境条件下有生命存在吗？你能否说说两极地区的代表性动物分别是什么？ 【检测反馈，学以致用】 我国一艘科学考察船，从南乔治王岛按地球自转方向绕南极洲海域航行一周，它们所经过的大洋顺序依次为（ ） A．大西洋→印度洋→太平洋 B．太平洋→印度洋→大西洋 C．太平洋→大西洋→印度洋 D．大西洋→太平洋→印度洋 距离南极洲最近的大洲是 （ ） A．亚洲 B．非洲 C．大洋洲 D．南美洲 3．关于北极地区的叙述，正确的是 （ ） A．北极地区是指北纬90°的地区 B．北极地区是指北极圈以北的地区 C．北冰洋的小部分属北极地区 D．北极地区大部分是被冰雪覆盖的陆地 4．地球上最冷的地区在 （ ） A．北极地区 B．蒙古、西伯利亚 C．南极地区 D．青藏高原 5．关于南极洲气候成因的说法，错误的是 （ ） A．南极洲处于高纬度，一年中接受太阳光热少 B．巨厚的冰层将太阳的光热大量反射回空中 C．处于强大的低压中心，使得降水少风力大 D．是海拔最高的一洲，地势高，气温低 【总结提炼，知识升华】 1.学习收获 2.需要注意的问题 【课后训练，巩固拓展】 《新课程时间与探究丛书》P30-31 【课后反思，自悟自励】 充分利用教材图文资料，自读课本46-49文字和地图,完成自主学习。完成后小组长检查。 学生根据自主学习，发现并提出自己的问题。 注意比较法的运用。 探究过程中一定要注意巡视指导，发现学生中普遍存在的问题，以便点拨。 可抢答。 学生通过学习，形成自己的知识网络和提醒自己容易出问题的地方。 第七章 各具特色的地区 第五节 极地地区 第二课时 【学习目标】 1.知道极地地区科学考察的历史和现状，体会科学家追求科学真理、不惧艰难险阻的精神。 2.说出我国在极地地区建立的科考站。 3.运用资料查找实例，认识开展极地科学