2015-2016学年高二语文预习学案：第8课《咬文嚼字》1（新人教版必修5）.docVIP

人教必修5第8课《咬文嚼字》教学资料 一、认识作者 姓名 朱光潜 字 孟实 朝代 1897年9月19日－1986年3月6日 籍贯 安徽省桐城县 生平简介 他北京大学教授，中国美学家、文艺理论家、教育家、翻译家，中国现代美学奠基人。1897年出生，少时课读于孔城高小，考入桐城中学，青年时期在桐城中学、武昌高等师范学校学习，后肄业于香港大学文学院。他以自己深湛的研究沟通了西方美学和中国传统美学，沟通了旧的唯心主义美学和马克思主义美学，沟通了“五四”以来中国现代美学和当代美学，他是我国现当代最负盛名并赢得崇高国际声誉的美学大师。1986年3月6日在北京病逝，终年89 岁。 主要作品 ?朱光潜主要编著有 《文艺心理学》《悲剧心理学》《谈美》《诗论》 《谈文学》《克罗齐哲学述评》《西方美学史》《美学批判论文集》《谈美书简》《 美学拾穗集》等，并翻译了《歌德谈话录》、柏拉图的《文艺对话集》、G.E.莱辛的《拉奥孔》、G.W.F.黑格尔的《美学》、B.克罗齐的《美学》、G.B.维柯的《新科学》等。 作品风格 朱光潜不仅著述甚丰，他本人更具有崇高的治学精神和高尚的学术品格。他勇于批判自己，执著地求索真理：当他认识到以往在唯心主义体系下研究美学“是在迷径里使力绕圈子”，就开始用更先进的马克思主义指导自己的研究，使自己的美学思想向真理趋进；他反对老化、僵化，提倡不断进取。 二、文本知识 背景资料 汉语言历史悠久，博大精深。掌握和正确运用祖国的语言文字是中华民族子孙义不容辞的责任。但是，走上大街放眼望去，错别字不少；翻开书报，错别字、病句到处可见；听人讲话，不规范的用语几乎随时都可以听到。鉴于此，作者从生活和文学艺术出发，举例分析，旨在引导读者认真学习祖国语言，养成一字不可放松的谨严精神，达到正确运用祖国语言文字的目的。 三、字词归纳 1、字音辨认 ①垂涎( )　　 ②唾骂( ) ③氛围( ) ④潜能( ) ⑤锱铢( ) ⑥焚香( ) ⑦意蕴( ) ⑧携手( ) ⑨尺牍( ) ⑩付梓( ) ?烹饪( ) ?清沁( ) 2、近义词 (1)蕴藉?蕴蓄 辨析：“蕴藉”，形容(言语、文字、神情等)含蓄而不显露，形容词；“蕴蓄”是指积蓄或包含在里面而未表露出来，动词。 例句：野草是有灵性的，有春的绚丽、夏的泼辣、秋的丰实，更有冬的 。山野与丘壑少不了小草的点缀，这是每一位画家作画时的心得；即使茎叶沦为牛羊口中的美食，小草仍然留下自己倔强的根，为来年的生长作强有力地 与铺垫，这是小草的执著与追求。 （2)捉摸?琢磨 辨析：“捉摸”是“猜测、预料”的意思，多用于否定式。“琢磨”读“zuó mo”时，意思是“思索、考虑”；读“zhuó mó”时，意思是①雕刻和打磨(玉石)，②加工使精美(指文章等)。 例句：目前的房地产市场真的让人很难 ，但我们回顾一下前些年美国、日本楼市的例子，自己 一下，或许就会拨云见日。 (3)不免?未免 辨析：“不免”是“免不了”之意，表示出现的某种结果，用来加强句子的语气，有时也可以作谓语；“未免”指实在不能不说是……(表示不以为然)，不能作谓语。 例句：①二手房楼体外观建造较为传统、单一，房龄久了 发黄、裂缝之处。 ②儿童入学年龄是家长们关心的一个话题。许多小孩仅仅差了两三个月甚至几天，就被学校拒之门外，如此年龄硬性规定 教条化。 (4)咬文嚼字?字斟句酌 辨析：两者都表示对文章字句进行推敲斟酌，但表意的程度和感情色彩不同。“咬文嚼字”，形容过分地斟酌字句，多用来指死抠字眼而不注重精神实质。“字斟句酌”，指写文章或说话时慎重细致，一字一句地推敲琢磨。斟、酌，反复考虑。 例句：①这篇文章字字珠玑，是作者心血的结晶，是 的结果。 ②3月10日下午，一男子明明带着头盔，却不戴在头上，遇到交警后，因怕扣分、罚款，故意跟交警 ，强词夺理。 3、理解词语 1．清沁肺腑：_______________________________________ 2．推陈翻新：_______________________________________ ______________________________________ 3．自鸣得意：________________________________________ 4．索然无味：_____________________________________ 5．不即不离： __________________________________