2016届高考语文一轮复习同步训练：第2部分 第2章 第1节 鉴赏诗歌的形象（人教版山东专用）.docVIP

第二部分 第二章 第一节 鉴赏诗歌的形象 [限时提升练] [限时45分钟] 1．(2014·河北高三教学质检)阅读下面这首宋词，然后回答问题。 浣溪沙 李清照 绣面芙蓉一笑开。斜飞宝鸭[注]衬香腮。眼波才动被人猜。 一面风情深有韵，半笺娇恨寄幽怀。月移花影约重来。 [注]　宝鸭：用宝石镶嵌的飞鸭状的头饰。 联系整首词的内容，请简要分析词中女主人公的形象。 答：________________________________________________________________________ 答案　全词描绘了一位美丽多情，对爱情大胆追求的少女形象。词的上阕以“绣面芙蓉”“斜飞宝鸭衬香腮”刻画了女主人公的美丽外表，以“眼波才动”写出了少女美目流盼、情窦初开的神态；下阕着力刻画人物的内心世界，写少女的思念、幽怨与主动写信相约。 2．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 题元十八①溪居 白居易 溪岚漠漠树重重，水槛山窗次第逢。 晚叶尚开红踯躅②，秋芳初结白芙蓉。 声来枕上千年鹤，影落杯中五老峰。 更愧殷勤留客意，鱼香饭细酒香浓。 [注]　①元十八：白居易被贬江州时结识的朋友，隐于庐山五老峰下。②踯躅：杜鹃花的别称。 诗的前两联描绘了怎样的意境？在景物描写上有什么特点？ 答：________________________________________________________________________ 答案　意境：潺潺的溪水，弥漫的岚气，茂密的森林，错落有致的水槛，面山而凿的小窗，绽放的红杜鹃，初开的白芙蓉，为读者展现了一幅夏秋之交的幽美意境图。 景物描写的特点：①诗人将宏观远视与近景特写相结合，写景富有层次感；②选取红白两色入诗，色彩对比强烈；③诗人用叠词描写溪岚的迷蒙和树木的茂盛，用拟人的手法写水槛山窗一个接一个地扑面而来，展现了友人溪居的幽美环境。(答出任意两点即可) 3．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 送郑侍御谪闽中 高　适 谪去君无恨，闽中我旧过。 大都秋雁少，只是夜猿多。 东路云山合，南天瘴疠和。 自当逢雨露，行矣慎风波。 诗歌的颔联选取了哪些意象？写出了闽中怎样的特点？ 答：________________________________________________________________________ 答案　秋雁、夜猿。诗歌用“秋雁少”表现闽中的偏僻和消息的闭塞，用“夜猿多”表现闽中夜晚的凄清与环境的恶劣。 4．(2015·德阳模拟)阅读下面这首宋词，然后回答问题。 生查子·独游西岩① 辛弃疾 青山招不来，偃蹇②谁怜汝？岁晚太寒生，劝我溪边住。 山头明月来，本在天高处。夜夜入青溪，听读《离骚》去。 [注]　①这首词是作者闲居上饶时游览风景优美的西岩所作。②偃蹇：高耸、傲慢的样子。 在词人笔下，青山、明月是怎样的形象？ 答：________________________________________________________________________ 答案　青山貌似傲慢却又充满情意，明月高洁而又善解人意，是词人理想人格的化身，是作者被贬独游时的知音。 5．(2014·龙岩四校联考)阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 东　坡 苏　轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确[注]坡头路，自爱铿然曳杖声。 [注]　荦(luò)确：山石大而多的样子。 (1)请简要分析首句“雨洗东坡月色清”中“清”字的妙处。 答：________________________________________________________________________ (2)这首诗表现了诗人怎样的自我形象？请简要概括。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)“清”字有“清澈、澄明”之意。一个“清”字描绘出雨后月光的皎洁，营造了清新、澄澈的意境，展示了诗人清静、淡泊的内心世界。 (2)这首诗表现了一个热爱生活、淡泊名利、不畏艰险、自得其乐的诗人的自我形象。 6．阅读下面的诗歌，然后回答问题。 秋夜喜遇王处士① 王　绩 北场芸藿②罢，东皋刈黍归。 相逢秋月满，更值夜萤飞。 [注]　①处士：古代对隐居民间而不愿做官的人的敬称。②芸藿：锄豆，和“刈黍”一样，都是秋天的农事活动。 (1)“相逢秋月满，更值夜萤飞”描写了一幅怎样的画面？请简要分析。 答：________________________________________________________________________ (2)有人说“诗人没有写喜字，而其喜情却从字里行间跃然纸上了”。请简要分析诗歌是怎