山东省龙口市诸由观镇诸由中学八年级语文上册 第9课 短文两篇课件 鲁教版五四制.pptVIP

* 短文两篇 巴金 巴金，原名李尧棠，四川成都人。现当代著名文学家。主要作品有《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）、《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）等中长篇小说 教学目标 1、 有感情地朗读散文诗，理解作品内涵；2、 结合相关历史背景，体会作者的思想感情；3、理解“飞蛾扑火”、“夸父逐日”、“嫦娥奔月”在文中的含义。 1、有感情地诵读散文诗，理解作品内涵； 2、通过品读，分析两首散文诗之间的联系。 重难点 检查预习 1．给下列加点字注音。 ??? 旸谷(yáng)? 一撮灰(cuō)? 皓月(haò? )妲娥(héng) 2．解释下列词语。 ??? 皓月：明亮的月亮。 ??? 露台：晒台。 旸谷：古书上指日出的地方。旸，日出。 整体感知 1、《日》描写的对象有哪些？ 飞蛾、夸父 2、这些对象的行为、结局有何相同之处？ 死亡 3、作者对这些对象持一种什么态度，为什么？ 飞蛾——赞美 夸父——怀恋 4、在《日》中，作者并没有具体描绘太阳，却去写“飞蛾扑火”、“夸父逐日”，且对飞蛾、夸父进行了高度评价，这与太阳有关吗？ 飞蛾扑火?? 日 追求光和热 ??? 夸父逐日???????????????????????????????? 整体感知 5、“生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。”联系特定的时代背景，你如何理解作者的这种人生追求？ 作者以飞蛾、夸父的追求光和热，象征志士仁人的为祖国轰轰烈烈献身，赞美那些为了追求光和热不惜牺牲自己生命的人。 整体感知 整体感知 1、月亮在文中带给作者的突出感觉是什么？你是通过哪些描写体会出来的？ 冰冷，发出死光 2、“月的光是死的光”表达了作者怎样的思想感情？ 表达了作者对光和热的一种向往和渴求 3、为什么作者在《月》的末尾引用“姮娥奔月”的传说？ 为了使星球再生而奔月 寄托了作者自己的人格理想。 比较阅读 《日》中，作者主要写光和热，同时提到了冷；在《月》中，作者主要写冷，却同样提到了光和热：把两文贯通起来，你对作品的主题有什么深一层的理解？ 光和热——向往追求 黑暗寒冷——厌恶远离 期待光明 拓展延伸 写月的清冷的意境，使你联想到古诗文中的哪些诗句？ 床前明月光，疑是地上霜 ——李白 高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间 ——苏轼 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒 ——李商隐 *