湘西苗族文化课程资源在幼儿园开发研究___以沅陵县为例.pdfVIP

摘 要 随着“国家、地方和学校’’三级课程体系的构建，我国基础课程 改革进入新的发展阶段，拥有丰富文化资源的民族地区的基础教育迅 速发展。民族地区幼儿园应如何对本地区丰富的文化课程资源进行开 发与利用日益受到关注。但是目前关于这方面的研究甚少，系统和深 入地专门研究更是寥寥无几。本研究以湘西沅陵县为例，立足于本地 实际情况，研究沅陵县苗族文化课程资源在幼儿园开发的基本情况， 具有十分重要的实践和理论意义。 本研究采用文献法、调查法、访谈法、观察法等，对沅陵县苗族 文化课程资源在幼儿园的开发情况进行了深入调查研究，分析开发过 程中取得的成果和存在的问题，并立足于沅陵县幼儿园的实际情况， 提出了开发苗族文化课程资源的基本构想。本研究的论述分为四部 分： 一、引言。通过查阅大量文献资料，综述前人的研究成果，发 现研究的不足，找到自己研究的突破点，并选择研究方法，对研究进 行初步的设计。 二、沅陵县苗族文化课程资源的解读。本研究从物质和精神两个 层面阐述了沅陵县丰富的苗族文化课程资源，并总结其特点，解读其 教育价值。 三、沅陵县苗族文化课程资源在幼儿园开发的现状及分析。通过