台湾高考语文试题赏析.ppt

22. 下列引文，陈述外在环境对人产生影响的选项是： (A)居处恭，执事敬，与人忠：虽之夷狄，不可弃也 (B)善人同处，则日闻嘉训；恶人从游，则日生邪情 (C)独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉 (D)一齐人傅之，众楚人咻之，虽日挞而求其齐也，不可得矣 (E)子欲居九夷。或曰：「陋，如之何？」子曰：「君子居之，何陋之有！」 BCD 23. 阅读下文，选出符合文意的选项： 东蒙山中人喧传虎来。艾子采茗，从壁上观。 闻蛇告虎曰︰「君出而人民辟易，禽兽奔骇，势烜赫哉！余出而免人践踏，已为厚幸。欲凭借宠灵，光辉山岳，何道而可？」虎曰：「凭余躯以行，可耳。」蛇于是凭虎行。 未数里，蛇性不驯。虎被紧缠，负隅耸跃，蛇分二段。蛇怒曰：「凭得片时，害却一生，冤哉！」虎曰：「不如是，几被缠杀！」 艾子曰：「倚势作威，荣施一时，终获后灾，戒之！」 （屠本畯《艾子外语?蛇虎告语》） (A)艾子世居东蒙山，平日以观蛇虎相斗为乐 (B)凭虎而行的蛇，本性难移，因而对虎不利 (C)虎置蛇于死地，是因虎性阴狠，事先布局 (D)本文可用「为虎作伥」形容蛇与虎的关系 (E)本文旨在告诫世人：藉势逞威，祸害必至 BE 二、文章分析（占18分） 阅读框线内苏辙〈上枢密韩太尉书〉几段文字后，回答问题： （一）综合材料（甲）与材料（乙），说明苏辙提及的「养气方法」有哪些？ （二）就材料（乙）苏辙的自述，说明材料（甲）与〈上枢密韩太尉书〉的写作目的有何关联？ 答案必须标明（一）（二）分列书写。（一）（二）合计文长限200-250字（约9行-12行）。 材料(甲)： 辙生好为文，思之至深，以为文者气之所形。然文不可以学而能，气可以养而致。孟子曰：「我善养吾浩然之气。」今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。 材料(乙)： 且夫人之学也，不志其大，虽多而何为？辙之来也，于山见终南、嵩、华之高，于水见黄河之大且深，于人见欧阳公，而犹以为未见太尉也。故愿得观贤人之光耀，闻一言以自壮，然后可以尽天下之大观而无憾者矣。 辙年少，未能通习吏事。向之来，非有取于斗升之禄，偶然得之，非其所乐。然幸得赐归待选，使得优游数年之间，将归益治其文，且学为政。太尉苟以为可敎而辱敎之，又幸矣。 23. 《后宫甄嬛传》中， 华妃陪皇后看戏时说：「到底是樊梨花有身家， 出身西凉将门的嫡出女儿。若是换作庶出女儿，再没有这移山倒海的本事，可真是死路一条了。」华妃表面上是评论戏中角色，实则藉以影射皇后是庶出女儿。下列文句画底线处的文字， 也在表面意义之外另有影射的选项是： (A)凤姐拉过刘姥姥来， 把一盘子花横三竖四的插了一头， 贾母和众人笑得不得了， 刘姥姥笑道： 「我虽老了， 年轻时也风流， 爱个花儿粉儿的， 今儿索性做个老风流。」 (B)范进想向丈人胡屠户借乡试的路费， 被胡屠户骂了一个狗血喷头： 「你问我借盘缠， 我一天杀一个猪还赚不得钱把银子， 都把与你去丢在水里， 叫我一家老小嗑西北风？ 」 (C)华歆劝曹丕杀曹植。曹丕召曹植入见，限七步吟诗一首，须以「兄弟」为题，但不许犯「兄弟」字样， 方可免死。曹植略不思索， 即吟曰：「煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生， 相煎何太急！ 」 (D)虬髯客想请道士观察李世民是否具天子之相，以决定自己是否退出逐鹿之局，乃由刘文静邀李世民前来看棋。弈棋中的道士见李世民神采惊人， 惨然曰：「此局全输矣！ 于此失却局， 奇哉！ 救无路矣！ 」 (E)欧阳锋将柯镇恶震下屋顶， 郭靖、黄蓉分别以降龙十八掌、落英神剑掌对付欧阳锋。一旁窥见的杨过，后来故意说给黄蓉听：「一个大蟋蟀跟一只老蟋蟀对打，老蟋蟀输了，又来了两只小蟋蟀帮着，三只打一个。大蟋蟀跳来跳去，这边弹一脚， 那边咬一口， 嘿嘿， 那可厉害了… … 」 CDE 3. 阅读下文，推断□内最适合填入的词语依序是： 地坛的古园彷佛就是为了等我，而□□□□在那儿等待了四百多年。它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双脚。四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，□□了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了□□□□，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。 （史铁生〈我与地坛〉) (A)历尽沧桑／粉饰／纸醉金迷 (B)披星戴月／粉饰／玉砌雕栏 (C