学校现代教育技术环境建设.ppt

* * * * * * 第七章 学校现代教育技术环境建设 7.1 学校现代教育技术环境 功能要求: 有利于开展多种媒体组合教学 有利于教师对教学过程的调控 有利于学生的积极参与 有利于个别化教育 有利于学习资源共享 几种多媒体系统的使用 语言实验室 计算机多媒体系统 微格教学训练系统 多媒体网络教室 7.2 语言实验室 返回 种类及其特点：240 7.3 微格教学教室 微格教学（Microteaching）的定义： 其创始人斯坦福大学的艾伦（D.Allen）教授这样定义：“它是一个有控制的教学环境，它使准备成为或已经是教师的人有可能集中掌握某一特定的教学技能和教学内容。” 简而言之：是师范生和在职教师掌握课堂教学技能的一种系统培训方法。 7.3.2 微格教学训练系统组成 微型教学系统 微格教学系统 的组成（P244） 控制室 微型教室 观摩室 示范室 微格教学到底有什么特殊的作用？ 1、实践的理论和方法。 2、将复杂的教学技能进行合理分类，确立达到的教学目标 3、给大家一个了解自己的条件， 4、先从分技能的训练入手，经过多轮训练， 再到完整课的技能训练，有利于实习生把握 住每一个环节 5、能够及时的发现教学过程中出现的问题。 6、讲评价标准进行量化，提高准确度。 7、实习之前进行教学训练提高心理承受能力， 增强自信心。 基本程序 理论辅导 观摩示范 修改教案 反馈评价 角色扮演 学员备课 微格教学的基本理论与训练方法、教学 技能分类理论、专项教学技能的理论等 典型示范：提供借鉴形象 确定技能，编写教案 中心环节。“实弹演习阶段” 他评（指导老师＋同学或同事）＋自评： 发现问题 修改后再次进入角色扮演环节，或进入 新一轮微格教学 微格教学中应把握的几个问题 1.主导作用与主体的关系 2.创造一个模拟中学课堂的教学环境 3.选择未来实习种可能出现的重点难点进行微格教学实验 4.大面积训练与个别训练 5.教师点评与学生自评 6.样板的作用 7.4 计算机多媒体系统 BACK 多媒体操作系统平台的工作示意图 录像机 摄像机 视盘机 视频展示仪 视频选 择开关 动态液晶 投影仪 计算机 音频功率 放大器 投影 屏幕 音箱 录音卡座 话筒 多媒体教室的设备配备 一台多媒体微机系统是中心设备 显示器和屏幕 小型教室可以用投影仪上复置液晶显示板 立体声音箱 视频展示台（实物） 磁带放像机 VCD播放机 电子白板 录音座 激光教鞭 电视录象遥控器 计算机多媒体展示台 将各种教学媒体有机组合的系统，同时具备视频投射和音频放大功能 计算机多媒体系统组成 计算机硬件系统 计算机操作系统 计算机应用软件系统 中央处理单元(CPU)、内存储器、 输入设备和输出设备等基本部分组成。 操作系统系统软件是生成、准备和执行 其他程序所需要的一组文件和程序， 如操作系统 应用软件是计算机用户为了解决某些具 体问题而购买、开发或研制的各种程序， 如OFFICE 2003一系列。 多媒体教室的种类 返回 种类： 1.课堂集中演示CAI（教师一台，无网络） 2.单机（人手一台无网络） 3.局域网电脑教学教室（人手一台有网络） 4. 视听型CAI教室（人手一台有网络） 具备屏幕教学、广播教学、电子教鞭 等功能。功能更齐全更先进 BACK 视听型CAI教室的基本设备 多媒体教室的功能 集成的管理、操作各种多媒体设备，以方便教师的课堂演示和讲解 多媒体网络教室 多媒体网络教室是在电子教室中，把影视，图形，图象，声音，动画以及文字等各种多媒体信息及控制实时动态地引入教学过程的一种专用电脑网络硬件平台，是利用计算机技术，网络技术，多媒体技术进行现代化教学活动的一个系统概念。 多媒体网络教室的功能 教师就可以通过电脑，利用图形，动画乃至声音，音乐，影带，VCD以及多媒体教学软件等先进教学手段 组织学生自学，分组讨论功能，联机考试和考试分析系统功能 多媒体网络教室的缺点 前期投入大 需要专门的维护人员 系统的稳定性有待于提高 教师需要新的教学理论，技能和实践 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *