高中任务型英语阅读教学的研究.pdf

摘 要 在我国中学外语教学中，任务型教学备受关注。在教学中它注重 “以学习者为中心，以学习者的学为中心”。它强调围绕学习者课外 所需完成的交际任务来组织教学。 在本篇论文中，从教学的角度，作者开篇简要分析了高中英语 阅读教学的现状，并发现传统的英语阅读教学过于注重语言形式，割 裂意义，忽视学生的实践体验，不利于学生阅读能力的培养。而目前 一些基于交际教学法，并结合最新的阅读理论的英语阅读教学(例如， 图式阅读模式)，因为过于注重语言内容，忽视语言知识的积累，同 样限制学生阅读能力的发展。造成了目前阅读教学的费时低效。 基于这一分析，作者提出在高中英语阅读教学中运用任务型教学 (即任务型英语阅读教学)，并据此设计、提出三种任务型阅读教学 课堂类型。 在本论文中，作者通过行动研究探索这种多元阅读课堂类型的实 践意义，以期对高中英语阅读教学