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目 录
摘要……………………………………………………………………………………I
Abstract…………………………………………．：……………………………………………………………III
绪论………………………………………………………………………………………………………………．1
(一)研究缘起……………………………．，……………………………………1
(二)相关概念界定……………………………………………………………．5
．(三)相关文献综述……………………………………………………………．6
(四)理论基础…………………………………………………………………13
(五)研究方案…………………………………………………………………14
9
(六)研究重点、难点及拟创新点……………………………………………1
一、《培养下一代优秀教师实施计划》的出台背景……………………………．2l
(一)世界性教育改革的终极追求对提高各国教师素质的外在要求………21
(二)英国基础教育质量亟待提升对职前教师教育改革的内在需求………23
(三)政治经济新形势下卡梅伦联合政府教育方针的转型…………………25
二、《培养下一代优秀教师实施计划》的内容体系……………………………．29
(一)标准为导向改革教师培训准入考试……………………………………29
(二)中小学校为侧重完善职前教师教育体系………………………………34
(三)经费为保障吸引优秀学员………………………………………………49
(四)督导为手段保障质量提升………………………………………………58
三、 《培养下一代优秀教师实j沲计划》产生的影响……………………………．63
(一)职前教师培训的吸引力得以提升……………………_………………：．63
(二)职前教师培训生源得以优化升级………………………………………64
(三)英国职前教师培训体系得以完善………………………………………66
四、《培养下一代优秀教师实施计划》的评价…………………………………．69
(一)价值取向…………………………………………………………………69
(二)内容特点…………………………………………………………………70
(三)实施特征…………………………………………………………………7l
五、对我国职前教师教育改革的启示……………………………………………．73
(一)探索职前教师理论学习与教学实践相结合的新机制…………………73
(二)注意政策规划科学性、整体性、延续性及三者间的统一……………74
(三)建立以科学合理的标准为导向的质量问责机制……………………一75
(四)合理调节政府、市场、第三部门及中小学校之间的关系…………．．75
(五)整合国际资源的基础上重视本国特色经验的总结与发扬…………．．76
结语…………………………………………………………………………………．79
参考文献……………………………………………………………………………．8l
致谢…………………………………………………………………………………．87
读研期间发表论文………………………………………………………………．．89
摘要
英国《培养下一代优秀教师实施计划》研究
比较教育学专业硕士研究生王岩
指导教师石隆伟 副教授
摘 要
伴随着国际基础教育发展对教师队伍质量提升的要求和英国国内职前教师教
育改革的需求，英国卡梅伦政府在其教育改革大纲《教学的重要性》(The
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