从一堂哲学课,看多媒体教学.docVIP

论文概要：随着信息技术的迅速发展，多媒体辅助课堂教学手段已经渗透到各科教学中，为教育的现代化开拓了一个广阔的前景和空间。多媒体教学通过图、文、音、像等信息，形象、具体地传授知识和表现教学内容，有利于学生接受，教学效果大为提高。可以说多媒体凭着它得天独厚的优势给我们课堂教学带来了新的气象，特别是给中职学校《哲学》课堂教学注入新的活力，提高了中职学校《哲学》课堂教学的实效性。本文从一堂哲学课的教学过程，来探讨中职学校《哲学》课堂教学的实效性。通过对多媒体课堂教学效果的调查和传统的中职学校《哲学》课堂教学现状的对比，来阐述中职学校《哲学》课多媒体辅助教学的课堂实效性。 从一堂哲学课，看多媒体教学 ——中职学校《哲学》课堂教学实效之研究 摘要：随着计算机技术的迅速发展，多媒体技术已经进入学校的各学科教学领域。多媒体教学的实施，已经并将继续改变传统教学理念、教学方法和教学手段，优化课堂教学过程，为推进现代教学改革的进程做出不可或缺的贡献。本文将从一堂哲学课的教学过程，来探讨中职学校《哲学》课堂教学的实效性。 关键词：哲学课 多媒体 中职 实效 这是一堂中职政治课中的《事物是普遍联系的》多媒体教学课。投影显示日本大地震视频（创设情境，导入新课：事物是普遍联系的）；播放Flash《桑基鱼塘》（探究①联系的含义：是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互关系。）；播放福岛核电站