2015高中数学 2.3.1双曲线的标准方程教学设计 新人教B版选修2-1.docVIP

关于人教B版选修2-1《双曲线的标准方程》的教学设计 一 教案背景 1.面向学生： √ 中学 □小学 学科：数学 2.课时：1 二 教学目标 （一）知识与技能目标： 1、使学生从发现、发展的角度理解和掌握双曲线的定义及标准方程. 2、在概念形成的过程中,培养学生发现问题、分析问题及归纳的逻辑思维能力. （二）过程与方法： 1、培养学生利用数学语言对概念进行概括的能力； 2、通过对双曲线定义的探究，渗透数形结合的思想方法，培养学生观察、归纳、抽象的能力和语言表达能力；通过对双曲线标准方程的推导，提高学生的推理论证能力. （三）情感、态度与价值观： 1、通过本节课的教学，启发学生养成细心观察，认真分析，严谨论证的良好习惯； 2、通过问题链的引入，激发学生学习数学的兴趣，学生通过积极参与教学活动，获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立学习数学的自信心. 三 教材分析和学生分析 在与椭圆的类比中获得双曲线的知识，从而进一步培养学生的观察能力、演绎能力及推理等能力，学习类比、猜想、转化等数学. 四 教学方法：类比、猜想、分析、归纳 教学重点：双曲线的定义及标准方程. 教学难点：双曲线标准方程的推导. 五 教学过程 （一）情境引入 播放一首校园歌谣《悲伤的双曲线》，激发学生兴趣，调动学生积极性，带着好奇心进入本节课的学习. (二)复习椭圆的有关知