2015高中数学 2.4.2抛物线的简单几何性质教学设计 新人教A版选修2-1.docVIP

《抛物线的简单几何性质》教学设计 教学理念 “数学教师不能充当数学知识的施舍者，没有人能教会学生,数学素质是学生在数学活动中自己获得的。”因此,教师的责任关键在于在教学过程中创设一个”数学活动”环境,让学生通过这个环境的相互作用,利用自身的知识和经验构建自己的理解,获得知识，从而培养自己的数学素质,培养自己的能力。 数学源于生活,高于生活,学习数学的最终目的是应用于生活(回归生活),通过平时教学,注意这方面的渗透,培养学生解决实际问题的能力。 二、教学目标 1、知识目标： （1）抛物线的几何性质、范围、对称性、定点、离心率。. （2）抛物线的通径及画法。 （3）抛物线的焦半径公式。 2、能力目标：. （1）使学生掌握抛物线的几何性质，根据给出条件求抛物线的标准方程。 （2）掌握抛物线的画法。 3、情感目标： （1）培养学生数形结合及方程的思想。 （2）训练学生分析问题、解决问题的能力，了解抛物线在实际问题中的初步应用。 三、教学重点、难点 教学的重点是掌握抛物线的几何性质，使学生能根据给出的条件求出抛物线的标准方程和一些实际应用。 难点是抛物线各个知识点的灵活应用。 四 、教学方法及手段 采用引导式、合作探究、讲练结合法；多媒体课件辅助教学。 五、教学程序 教 学 过 程 教学内容 教师导拨与学生