《会话修正策略个体差异及其与工作记忆容量的相关性研究-论文》.pdfVIP

2014 科 研 园 地 Serial No．2 No．69 会话修正策略个体差异及其与工作记忆 容量的相关性研究 梅明玉 (湖州职业技术学院，浙江 湖州 313000) 摘 要：本次研究通过两次实验来考查外语会话修正策略的个体差异性以其与工作记忆容量的相关性 两次实验的被 测试者都是同一个群体，实验的分组采用不同标准，实验 l以被测试者的外语水平为 自变量 ，实验 2以被测试者的工作记 忆容量水平为 自变量。实验 l结果发现不同水平被测试者在会话修正启动方式和修正内容上有不同的倾向，中等水平组被 测试者有一定的过度特征和不稳定性。实验2在限时条件下，在排除了被测试者的外语水平外，不同工作记忆容量的被测 试者表现 出不同的会话修正策略。两个实验均显示外语学习者和母语学习者在会话修正方面有一定的趋同性，也有一定的 自我特征。 关键词 ：会话修正；个体差异；工作记忆容量；相关性 1．引言 2．理论背景 日常会话为即时在线交际，说话人不可避免地会产生 近年来 ，会话修正研究一直是语言学研究领域中一大 错误的话语或者产生词不达意的情况 (Levelt，1989)。话语 热点。在英语为母语国家中取得了较为丰富的研究成果，在 中的错误或者词不达意的语言形式称作 问题源 (trouble 针对英语为二语的学习者研究方面，也取得了一定的成果。 source)(JeffersonandSacks，1977)。说话人和听话人在会话 另外，研究者在对外汉语教学的领域中，也进行了相关的研 过程 中对问题源进行修正的行为 ，就被称为会话修正 究工作。这些研究成果，都对英语为二语的教学研究提供了 (Scareella，1989)。在二语和外语 (以下统称为二语 )的学习 较多的借鉴材料。在会话修正的分类方面，从其使用者的角 中，学习者通过会话修正不仅能增加话语的可理解性，而且 度来分析，会话修正可以分为 自我修正和他人修正两种类 能重新组建语言结构，从而改变其对语言知识的存储行为， 型，两者又可以细分为 自我启动一 自我修正、他人启动一 自 促进二语习得的发生 (SwainandLapkin，1995)，因此会话 我修正、自我启动一他人修正和他人启动一 自我修正等四 修正对语言习得具有重要的作用(易强，2002)，也一直是二 种类型(JeffersonandSacks，1997；何 自然 、冉永平，2002)。 语习得研究中的一个热点问题(沈蔚，2005)。调查显示 ，在 其中，自我修正可以分为相同信息修正 (重复之前的话语)、 二语学习者中，学习者在会话修正的具体使用频率和使用 不同信息修正(用不同的语言来代替之前的话语)、恰当性 类型上和英语为母语的学习者之间存在一定的差别，同时， 修正(以恰当的方式代替之前的表达，以便消除意思的歧义 会话修正也受到学习者因素的较大影响，在其中众多因素 现象)和错误修正(纠正语音 、词汇和句法等方面的错误)等 中，学习者不同的T作记忆容量和会话修正的使用频率及 四种类型(陈立平 、李经伟等，2005)。从话语修正的话语轮 使用类型等方面息息相关(马东梅 ，2002)。 次来分析，修正可以分为同话论修正、第二话论修正、第i 话论修正和第四话论修正。通过对会话修正进行研究，可以 l梅明玉(1976一)。安徽阜阳人，副教授，研究方向：应用语言学与外语教学 ‘ 18。 CollegeEnglishTeachingResearch 直接了解语言使用者话语产生和理解过程中涉及的心理和 水平差异性对学生 口语交际话语修正的研究方面，许多研 语言机制 (Kormos，1999)，揭示语言使