多媒体技术在小学教学中运用地研究.pdf

尔师范人学硕十学何论文 多媒体教学也是一个由教师、学生、教学内容、教学媒体与方 法等众多因素组成的一个复杂系统，要取得良好的教学效果，必须 综合考虑系统的各个因素。 第二，多媒体的使用关键在“恰当”。 1．选择课件资料要贴切，切忌游离主题。 2．影像画面要适量，切忌本末倒置。 3．教学节奏要适当，切忌走马观花。 4．依据学科特点，创新多媒体教学应用的形式。 多媒体教学只是一种教学手段，而不是目的，其关键在于根据 具体学科内容做到恰当应用。这就必须依据学科特点，实现具体课 程内容与多媒体技术的整合，挖掘本学科的多媒体教学特点，探究 本学科的多媒体教学方法，创新本学科的多媒体教学形式。 5．理论联系实际，科学评价多媒体教学的应用 多媒体教学应用过程是一个复杂的过程，首先是对自己的多媒 体课件或电子教案设计的评价，其次是对多媒体教学使用过程的评 价，再次，对学生的评价也是多媒体教学过程的一部分。 第三，从管理方面加强多媒体使用的实效 1．促进学校领导有关认识与态度的形成与相应能力的提高是 “实现有效性”的关键。 2．切实解决教师应用中遇到的障碍。 3．重视各学科的教学资源建设。 关键词：多媒体技术，教学过程，对策 分类号：G622．0 —— 堂堑堡薹叁堂婴“!’兰堕堡塞 Abstract Currently，the educationinChina elementary adopts technologyonly for sakeevenatthecostof the of technological realizing courses． goals Someteachers multimediato preferapplying teaching by believethatthemore thebettertheclass mistakenly application wouldbe． Asa studentsfeasttheir in result，the theclasswithout eyes learningany kindof stressonform knowledge．This ratherthan teachingonlylays effectiveness． As the ofthe regardsapplicationmultimedia in technology findmore elementaryeductio