高考复习专题资料正确使用熟语教案.DOCVIP

第四章 正确使用词语（熟语） 新田一中高三语文备课组 课时安排：7课时（包括《优化方案》和《课时作业本》上相关内容的讲解） 真题回放： 1、（2009湖南卷）下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是： A．道德是一切制度运行的社会土壤，道德与法律在一个国家的文明框架中，唇齿相依，缺一不可。 B．虽然计算机应用的范围越来越广，但拥有了它并不意味着一切工作都会那么轻而易举，一挥而就。 C．传统节日时一宗重大而特殊的民族文化遗产，其文化内涵和相关习俗不应该与现代社会格格不入。 D．将往昔林林总总的记忆吐露在纸上，我意识到完成了我生活中最重要的行动，我注定为记忆而生。 答案：B（做这道题，在积累理解词语含义的前提下，一定要通观选项的整体语境。B项“一挥而就”意为一动笔就完成，形容写文章、写字、绘画很快就完成。这里陈述对象是计算机的工作，不可能“一挥而就”，这里属对象不当所造成，可改为“一蹴而就”。A项中“唇齿相依”象嘴唇和牙齿那样互相依靠，比喻为关系密切，互相依存；C项“格格不入”形容互相抵触，不相投合；D项“林林总总” 形容众多，这三个成语均符合语境。） 规律总结： 1、从历年高考的情况来看，试题中出现的成语除个别(如 薪尽火传、不孚众望、等量齐观、胼手胝足、遇人不淑、白头如新、高山仰止、头角峥嵘等)较生僻外，绝大部分是在报纸杂志上经常出现而且容易用错的成语。所以，我们在进行成语复习时，不能见难就钻，应当注意的恰恰是那些常见而易错的成语，这样才会取得比较好的复习效果。 2、既要理解成语意义，更要注意语境。否则，即使知道成语或熟语的含义，也会判断错误。 3、成语或熟语试题整体难度较低，容易得分，所以这个考点应从容对待，扎实复习。 4、掌握成语错误用法的规律对答题大有帮助。 5、歇后语、俗语、惯用语总的来说，考得极少，重点仍在成语。 知识归纳： 1、熟语是什么？ 熟语是语言在长期发展过程中逐渐形成的、为人们所熟习、一般不能任意改变其结构的定型的短语或句子。 2、熟语的种类： 众人拾柴火焰高 谚 语 天下乌鸦一般黑 (谚语：是群众口头上流传的通俗而含义深刻的固定语句。一般能揭示一个客观事理，总是给人以知识、教育和启迪，良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。画虎画皮难画骨，知人口面不知心。 朝里有人好做官，家里有狗好看门。——有去无回 猪八戒照镜子——里外不是人 歇后语 （歇后语是我国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式的口头用语。它一般由两个部分构成，前半截是形象的比喻，象谜面，后半截是解释、说明，象谜底，十分自然贴切。——愿者上钩） 炒鱿鱼 惯用语 睁一只眼闭一只眼 （惯用语是一种简明通俗、生动有趣的固定短语。多为三字格形式，如：“走过场”、“穿小鞋”、“走后门”、“拍马屁”、“拉后腿”、“泼冷水” 也有多字形式的。如：“三下五除二”、“二一添作五” 、“不管三七二十一”、“你一言我一语”、“东一榔头西一棒子”、“绣花枕头”等。 语 （成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，成语大都出自书面，属于文语性质的。其次在语言形式上，成语是约定俗成的四字结构，字面不能随意更换；成语在语言表达中有生动简洁、 形象鲜明的作用。 言 （格言则是出于名家之口，即大都是名人、名著的语录。从广义来看，俗语包括谚语、歇后语（引注语）、惯用语和口头上常用的成语 3、成语运用中的错误类型 第一类?望文生义（含误释词义） ⑴各部门都要有全局观念，那种目无全牛而忽视整体利益的做法是不对的。 目无全牛原指解剖牛的肢体时，看到的是其各个相连部分的空隙，已不再注意牛的外形，后用来比喻技艺极其纯熟，已达到得心应手的境地。而例⑴由于望文生义，误解为看不到整头牛即看不到整体，因而导致了使用的错误。 ⑵、在语文老师的严格要求下，我逐渐改正了文不加点的毛病。 成语中“点”是“涂改”的意思，指文章一气呵成，不用修改，形容文思敏捷，写作技巧纯熟。而⑵句在使用文不加点时，由于望文生义，把点理解为标点，导致误用。 (3)、今天天气真好，在操场上的人们真是如坐春风。 “如坐春风”指沐浴在和煦的春风里，比喻受到良好的教育和感化，并不是指气候。 第二类? 对象误用 有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就极易扩大使用范围或误作它用。 例(1)? 201宿舍里的六位小伙子都是十八九岁，豆蔻年华、风华正茂。 豆蔻年华出自杜牧《赠别》诗：娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初，后来专指十三四岁少女，这里用在青年小伙子身上，实在是笑话。 例(2)?、各种花卉，争奇斗研；若用国色天香来形容，实不为过。 “国色天香”