《发展心理学研究中个体定向的理论与方法_纪林芹》.pdfVIP

心理科学进展 2011, Vol. 19, No. 11, 1563–1571 Advances in Psychological Science DOI: 10.3724/SP.J.1042.2011.01563 ·主编特邀(Editor-In-Chief Invited) · 发展心理学研究中个体定向的理论与方法* 纪林芹 张文新 (山东师范大学心理学院, 济南 250014) 摘 要 长期以来, 发展心理学研究主要采取变量定向的方法。近年来, 随着发展心理学理论的发展和人类 发展个体差异的科学事实的积累, 个体定向的方法得以发展并且成为发展心理学研究的主要方法思路之一。 个体定向的方法关注作为整体的个体, 旨在确定有意义的同质性个体类别或亚组。个体定向的方法包括一系 列的基本理论原则, 具体数据分析方法包括传统聚类分析、基于模型的聚类方法以及配置频次分析等。发展 心理学研究需综合运用个体定向的方法与变量定向的方法。 关键词 变量定向; 个体定向; 理论; 方法 分类号 B844 一直以来, 发展心理学对心理和行为的研究 Andershed, Andershed, 2009; Bergman 主要围绕不同年龄阶段个体心理与行为的特点、 Andersson, 2010) 。运用这种方法所揭示的是从个 发展的连续性与稳定性、发展的相关因素等问题。 体身上抽取出来的平均的心理过程, 描述的是平 在研究的方法学上, 这些研究主要采用变量定向 均的变量关系或发展模式。这些平均的关系或发 或变量中心的方法思路(variable-oriented/centered 展模式往往存在如下问题：它们在多大程度上适 approach), 其关注的问题概括来讲即变量间的关 用于说明每一个体？事实上, 平均关系或发展模 系问题, 包括个体的心理或行为变量之间及其与 式可能不能代表任何一个体身上变量间的关系或 环境因素之间相关程度的分析、某一变量绝对或 发展模式(Bergman, 1998; von Eye Bergman, 相对水平随时间变化的分析以及个体当前的发展 2003; von Eye Bogat, 2006; Molenaar Campbell, 与未来发展结果之间联系的分析等。相应的统计 2009) 。因而, 由平均模式得出的研究结论可能不全 方法包括相关分析、平均数间的比较、回归分析、 面, 甚至是错误的, 存在“ 生态谬误” (ecological 因素分析、传统的结构方程模型(structural fallacy; von Eye Bogat, 2006, p. 412)。 equation modeling, SEM)等。 上世纪八九十年代以来, 发展心理学中出现 变量定向方法的统计模型基础为线性模型, 了一些新的理论观点, 如发展的整体互动观 其基本假定是个体与个体之间不存在显著差别, (Holistic-interaction Perspective) 、发展系统理论 可以被认为是同样的或相似的 (Bergman, (Developmental Systems Theory) 、或然渐成理论 Magnusson, Ei-Khouri, 2003; Bergman, (Probablistic Epigenesis)等(Lerner, 2006) 。根据这 些新近的理论, 发展被认为是相互作用的过程,