曹王小学学年第二学期教导处计划.doc

曹王小学2009学年第二学期教导处计划 一、指导思想 以区进修学院教研室工作要点和本学期学校工作计划为指导，认真落实市教委《关于中小学教学工作的若干意见》，二、工作 ——学习贯彻落实市教委6项教学工作意见，结合本校实际，加强校本教研，推进课堂教学改革，逐步提高课堂教学质量。环节通过教学实践突出五个重点：把备课的重点放在对学生的了解和分析上；把教的重点放在学生学习方法、方式指导上；把作业布置的重点放在对学生的分层要求和分类提高上；把辅导的重点放在学困生基本技能、基础知识的巩固上。 2） 3）批改：及时批改学生作业，提倡对学有困难的学生实施适时面批，加强有针对性的个别辅导，增强师生的感情交流。批改结合，有批有改。在改的内容方面可以有知识要点、错误原因和方法指导。同时，要给学生适度的鼓励，采用有利于学生发展的评价语言。 4）注重作业的反馈功能，从中获得教学信息，发现教学问题，在下节课改进教学。及时归纳出作业的共性问题，集体讲解。针对个性问题，要进行个别辅导。要求：及时反馈——分类分析——分层指导——再次作业。要做到学习和作业问题周周清、月月清。针对学生学习习惯较差，以及学习基础较差的实际情况，要求各年级教研组建立起了自己“错题集”。力求做到（1）及时性，每天把学生出现的错题进行归类和整理，汇总起来。（2）针对性，对学生中出现的错题进行错误原因分析，组织评析和纠错，调整教学策略，制定改进措施。（3）经常性，教师经常翻阅错题集，适时适量设计针对性的练习，使学生温故而知错，逐步做到同样的错误不犯两次。“错题集” 是提高学生学习效率的办法，是减轻学习负担的作业。通过“错题集”的使用，提高了学生思维质量，更好地促进学生准确地把握了知识点及概念点，极大地改善了学生粗心的现象，从而促进教学质量的提高。 ——探索、总结有效的评价方式，改变单一考试评价方式。 1）关注学生进步的评价，激发学生的学习兴趣，激励学生“主动学习”。 2）关注学生发展性的评价，学生的素质能否在原来的基础上得到尽可能的提高。 ——加强三级监控力度。教师自我监控：要以课后反思为重点，及时总结每一节课的得与失；要重视学生作业中反映出的问题，准确分析原因，制定改进措施，及时查缺补漏；要重视每次单元检测，做好检测分析，不断改进课堂教学。教研组监控：要认真开展集体备课、说课、听课、评课等教学活动；教研组长要定期检查组内备课情况，每学期听校内课不少于15节，教师不少于10节，并做好记录；采取多种形式对学生现状进行分析和调控。校级监控：主管领导依据学校备课、上课、作业等要求，指导、检查教师备课、上课、作业情况并及时交换意见，主管领导深入课堂听课一学期不少于20节，尤其重视听推门课。 1）定期召开教师会议、质量调研质量分析座谈会，使教师进一步明确各学科存在的优势与不足，进一步提高质量意识。寻求有效途径，关注同年级班级之间的均衡发展。 2）认真做好调研出卷、阅卷工作，做到公正、严密，重点加强调研分析，在反思中发现问题，关注薄弱学科教师，落实具体改进措施。 3）建立针对解决学校问题的教学质量监控体系，完善质量考核评价制度，有效监控学科质量提升。 4）对薄弱学科、薄弱教师进行听课调研，全面了解该教师的备课、上课、作业设计、个别辅导等情况，帮助其整改。 本学期将继续加强考试制度，同时，对各技能学科，加强平时的监督、检查。 ——抓好两头（提优生、学困生），重点关注学困生，以课堂教学为主阵地，围绕有效教学，进行“降低难度、放慢速度、设置梯度、作业适度”的托底教育。 1）制定提优补差措施计划，做好分层辅导工作记录。 2）教师在教学过程中要特别关注学困生，进行分层教学，及时消除学习上的误差，激发学生学习潜能，形成良好的学习习惯。利用课余时间对个别学生进行针对性的辅导补差，每周及时记录帮教内容，切实做好对学困生的补差工作。 （三）注重校本，促进教师专业组织开展“同上一堂课”、“同说一节课”、“骨干教师论坛”等多形式教研活动加强体、艺工作，促进学生健康成长 深入开展“阳光体育运动”，保证学生平均每天至少有一小时的体育锻炼时间，切实提高学生体质。本学期将组织季校园运动会比赛，促进学校体育工作不断向前发展。 加强卫生和心理健康教育。坚持“健康第一”的指导思想，利用广播、黑板报、宣传栏等形式做好常见病、流行性疾病的预防、控制、宣传工作，上好健康教育和心理健康教育课，做好学生心理咨询工作，使学生身心得到健康发展。 广泛开展学生艺术活动，全面提高学生审美素质。认真上好音乐、美术课，通过开设音乐、美术兴趣小组、组建艺术团等形式，进一步搞好学校艺术教育工作。 ——规范随班就读管理。努力提高学生的素质，使她们在原有基础上能有所提高。加强语言文字的规范化和普及化。 ——抓好“风筝”民族文化艺术教育培训工程，普及与提高的同时，发展内