岗位班——心理学.doc

第一章 1.学前儿童心理学是研究学前期（0—6.7岁）儿童心理发展规律和特点的科学。? ?（填空）P1 2. 一般认为，在幼儿主体和客体相互作用的过程中，社会和学校教育向幼儿提出的要求所引起的新的需要和幼儿原有的心理水平之间的矛盾，是幼儿心理发展的内因或内部矛盾，也就是其心理发展的动力。P4 3. 遗传是幼儿心理发展的必要物质前提；环境在一定条件下对幼儿心理发展起决定作用；教育是幼儿心理发展的重要条件，对幼儿心理发展起主导作用。?? （填空） （简答）遗传对幼儿心理发展的作用主要表现在通过素质影响幼儿的智力和性格的发展；一般认为，特殊呢个发展受遗传因素影响更大些；总之，遗传在幼儿心理发展上起一定的作用。包括自然环境和社会环境；自然环境对幼儿心理发展的影响是不可忽视的；总之，大量的事实说明，在遗传因素正常的前提下，决定儿童心理发展水平和方向的是社会生活环境。第一，教育是一种有目的、有计划、有系统的对幼儿施加影响的过程；第二，教育可以根据个体差异因材施教；第三，幼儿进入幼儿园后，大部分时间在集体中接受教育。? P6~P11 4.幼儿教育实践证明：在教育过程中过高或过低的要求都不利于幼儿心理的发展，只有那些高于幼儿原有水平，经过教师指导和幼儿主观努力后可以达到的要求，才是最适合的要求，才能有效的促进幼儿心理的发展。?? （动力）P5 5.遗传因素不仅影响幼儿的智力和特殊能力的发展，而且也影响幼儿性格的发展。P6 6.研究幼儿心理的常用方法：（1）观察法——观察法是有目的、有计划的观察幼儿的言语和行为，从而了解其心理活动的研究方法。（2）谈话法——谈话法是通过和幼儿交谈来研究幼儿心理的方法。（3）问卷法——问卷法是通过有一系列问题构成的调查表收集资料，然后进行统计处理或文字总结。（4）实验法——实验法是指人为的有目的地控制和改变某种条件，是被是产生一定的心理活动，从而进行分析研究的方法。（5貌似不要）测验法——测验法是通过心理测试来研究个体心理发展的方法。P18~P21 7.幼儿心理研究一般采用以下两种基本方式：纵向研究——是在比较长的时间内，对一个或几个幼儿的心理发展进行有系统的定期的研究，也叫做追踪研究。横向研究——是在同一时间内对某一个或几个年龄阶段的幼儿的心理发展进行测查并加以比较。P17 8.幼儿心理的基本原则：（1）客观性原则——第一.研究幼儿的心理，必须考虑到幼儿生活的客观条件，在幼儿的活动中进行研究；第二.任何结论都要以充分的事实材料为依据。（2）发展性原则 （3）教育性原则。P16 9.发展的年龄阶段：（1）儿童心理年龄特征的实质：儿童心理年龄特征是在一定社会和教育条件下，在儿童发展的各个不同年龄阶段中所形成的一般的、典型的、本质的心理特征。（2）儿童心理年龄特征的稳定性和可变性：每一阶段的变化过程和速度，大体上都是稳定的、共同的。（3）儿童心理发展年龄阶段的划分：乳儿期（从出生到1岁）婴儿期（1-3岁）幼儿期（3-6.7岁）学龄初期（6.7-11.12岁）学龄中期或少年期（11.12-14.15岁）学龄晚期或青年期（14.15-17.18岁）。（4）儿童心理发展中的敏感期：儿童心理发展的最佳年龄期（关键期或敏感期）是指某一特定的年龄时期，儿童对某种知识或行为十分敏感，学习起来非常容易。错过了这个时期，学习起来就会发生困难，甚至影响终身。P12~14 教育为什么起主导作用？ ? 第五章 1.??????? 注意：心理活动对一定对象的指向和集中。 P100 2.??????? 无意注意和有意注意时注意的两种基本形态。 P101 3.??????? 无意注意是指事先没有预定目的，也不需要做意志努力的注意：一是刺激物本身的特点，即刺激物的强度、刺激物之间的对比关系、刺激物的活动和变化、刺激物的新异性都能引起人的无意注意；二是个体本身的状态，人对事物的需要和兴趣，当时的情绪以及身体和精神状态等也都是引起和影响无意注意的重要原因。P101 4.??????? 有意注意指由预定目的，需要一定意志努力的注意。???????? （要克服困难）P101 5.??????? 幼儿的注意是高度发展的无意注意占优势：高度发展的无意注意占主导地位。P101 6.??????? 儿童需要它无意注意，有时也不要无需注意?? （√） 7.??????? 语言特别是内部语言对幼儿的有意注意发展起重要作用。P103 8.??????? （1）注意稳定性不断提高：注意的稳定性是指在同一对象或同一活动中注意所能持续的时间。另外，活动的多样化，丰富多彩的活动对象也容易稳定注意。注意分散主要是无关刺激的干扰，或单调刺激长时间的作用引起的。（2）注意范围不断扩大：注意范围也叫注意广度，是指在同一时间内能清楚地把握对象的数量。因为注意范围的大小与注意目的是否明确单