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戏 剧 艺 木 TheatreArts 人艺戏剧专门学校始末考 一 向 阳 内容摘要 ：人艺戏剧专 门学校应五 四新文化运 动的 “建设现代戏剧”的要求而生，聘新文化健将为 校董，培养现代演剧人才，创建新型戏剧学校体制，迈出了戏剧教 育现代化的第一步。因师资匮乏 ， 校长蒲伯英任陈大悲为主将。陈大悲力推男女合演、树立现代剧场观 ，但 因受原来演剧 习性束缚 ， 致使演剧形式介乎文明戏与现代戏剧之间，尚属 “过渡”形态 ，导致学生不满，夹杂着陈的个人恋爱 事件及校务管理 的失败 。酿成 了廿六名学生倒 陈风潮。现代戏剧界正酝酿着变革，陈西滢、徐志摩对 陈大悲的批评，既是文学界分 门别户的开端 ，也是现代戏剧界排 除异 己、重新现代化的标志。在 内 外夹攻之下，剧专倒闭。 关 键 词 ：人艺戏剧专 门学校 演剧形式 蒲伯英 陈大悲 中图分类号 ：J80 文献标识码：A 文章编号 ：0257—943X(2014)03—0065—11 人艺戏剧专门学校是第一个现代戏剧学校 。其在现 关系到剧专的命运及新剧坛的建设 问题 ．意义影响深 代戏剧史上的意义不显 自明。其为何开办、如何经营、演 远。 “倒陈事件”①不仅来 自外力 ，内部剧专学生亦起到 剧形式如何、又为何倒闭，吴瑞燕 的回忆录 《“人艺剧专 ” 了实质性的作用。本文将这场纷争置之于剧专与新剧界 史料拾遗》与阎折梧的 《北京人艺戏剧专 门学校概况》皆 的双重背景下考察 ．不仅注意到论争本身．且梳理 了此 语焉不详。 “剧专风潮”不仅关系陈大悲个人的命运，还 次事件的前因后果及其意义。 一 “破天荒”：人艺戏剧学校创设 、 汪仲贤在新舞台排演 华《奶奶之职业》时，完全是出 校似成可行之事 。 于 “一种冲动”．…是有意忽略诸多问题 的一次实践。而 陈大悲于 1922年 8月 19 日透露正在计划组织戏 后提倡 “真的新剧”者才意识到培养演剧人才的重要性 。 剧学校 ，将在 《实话报》上逐 日讨论 。22日北京 《晨报》刊 认为 “新剧的预谋根本改革 ，第一是在剧本 ；第二是在人 载 《破天荒的戏剧学校将 出现》一文 ，27日又转载于上 才 ”。 汪仲贤与陈大悲建议招收受过普通教育的中学 海 《时事新报》，形成南北呼应宣传之声势。文中报告已 毕业生 ，施行艺术训练 ，辅 以人格修养 ，训练三月后 ，上 向行政官署立案 ．学校命名为 “人艺戏剧专 门学校”(下 台配设杂角，实行工读互助。而在 戏《剧》剧场理论 的熏 文简称剧专)，由人艺社员蒲伯英 (观场)、陈大悲、汪仲 陶下，人们愈发觉得创办戏剧学校势在必行 ，可惜经费 贤、陈晴皋等议决创办，校舍租定在南横街一百十号。学 问题难 以逾越 。陈治策认为戏剧学校只需募集开办费及 校体制既不同于戏曲科班制 。又不 同于文 明戏式的拜师 前几个月的支持费，等正式运营后每周在 自筑的新剧场 学艺 ．最初设想为一年六个月，不收学费，且学生的膳宿 实行演剧 ，用所得票资维持学校 El常费用 ，于是开办剧 (女生不可寄宿)、书籍、练习所需器具物品概 由学校供 ■ 人艺戏剧专门学校始末考 2O14／03 给 ，六个月后可登台演戏领取薪水，毕业后可 自由应聘 。 业；林籁清，北京汇文 中学毕业 ；严连生 ，江西第三 lO月9、10、13日公布的 人《艺戏剧专门学校章程》进一 中学毕业 ；王籁平 ，北京求实中学毕业；王骧钧 ，吉 步完善修改原来设想：学