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用科学的训练方法开启孩子幽闭的心智 ——2013年参加省康进修学习情况汇报 各位领导、老师们： 大家好！ 光阴荏苒，日月如梭。为期两个月的进修学习生活已经顺利结束了。首先，再一次感谢大家的关怀和支持，给了我这次进修学习的机会。在这短短的60天里，我认真学习和思考，对聋儿康复方面的知识有了一些系统的认识。下面，就将我的学习情况向各位领导和老师们做一汇报，不妥之处，请大家批评指正。 这次学习的主要内容是聋儿主题活动和个别化教学的组织与实施。 首先，我先讲一下康复中心孩子们的一日活动流程。（一日活动流程表见附1）（一日生活各环节@1） 从时间来说，早上九点入园到下午五点离园，孩子们一天的生活围绕生活活动、游戏活动、学习活动来展开。其中一个班安排两个主题课老师、两个单训老师、一个保育员：主题课老师全程负责孩子的一日游戏活动、学习活动、生活活动；单训老师一天个训八个孩子，每个孩子半小时；保育员负责孩子们的喝水，吃饭，午睡等。中午十二点到一点，教师午餐；一点到两点，教师办公。每周二、周四的中午，教师业务培训一个小时，由社区部专人负责。 一、主题教学活动的组织与实施 1.主题活动概况（@2） 省听力语言康复中心是中国聋儿康复中心在全国进行全面康复模式推广的试点之一。中聋在全国选取了五个省市，其中省康复中心是实验教材的实施者之一，使用的教材是由中聋编写出版的，推广试用近两年，教材还在试用完善的过