《学记》要义对促进高中学生预期行为的养成的探究张晓月国立.PDFVIP

ATTENTION: The Singapore Copyright Act applies to the use of this document. Library and Information Services Centre, National Institute of Education. 《学记》要义对促进高中学生 预期行为的养成的探究 张晓月 国立教育学院 南洋理工大学 2014 ATTENTION: The Singapore Copyright Act applies to the use of this document. Library and Information Services Centre, National Institute of Education. 《学记》要义对促进高中学生 预期行为的养成的探究 张晓月 国立教育学院 2014 ATTENTION: The Singapore Copyright Act applies to the use of this document. Library and Information Services Centre, National Institute of Education. 致 谢 作为一名工作在基层的普通中学的班主任，在毕业十余年后还能有机会踏入世 界上最美丽的大学校园来聆听众多资深教授的讲学，系统地学习教育管理学，反思 自己在教育教学实践中的得失，机会实属难得，我倍感珍惜。从前期的资料搜集， 框架构思，再到后期的潜心写作，多少日子里的伏案苦读、多少次的修改完善，仿 佛历历在目，其中的艰辛与充实，我将铭记于心。 感谢我的导师张延明教授（Dr. Yenming Zhang ）。作为一名理科生，我的理论功 底、写作水平较弱，作为一名年长的学生，我的创新能力不强，这些都加重了张教 授的工作量。但是，无论是论文选题还是撰写过程，直至论文定稿，每一阶段我都 得到了张教授的悉心指导。小到文中遣词造句的艺术感，大到论文结构框架的科学 性，张教授不辞辛劳、不厌其烦地给予我指导、修改，提出了大量宝贵的意见和建 议。在张教授的耐心点拨之下，我的论文写作水平有了质的飞跃，专业知识和理论 水平更是得到了提升。导师渊博的国学知识，严谨的治学精神，认真的工作作风， 高效的课堂教学，幽默风趣的言谈，平易近人的态度，独具特色的魅力，稳重大器 的风范都让我受益颇深。 我的论文中还浸透着许多老师的帮助与启迪，朱旭东教授和程元善教授在研究 方法上给予我诸多指导，曾晓东教授和陈慧萍教授的悉心指点，杨明全教授和黄博 智教授的谆谆教诲等等。衷心地感谢各位教授不仅丰富了我的学识，还让我更加深 刻地体会到优秀教育者的宽广胸怀与治学态度，这将促使我进一步完善自身。 同时还要感谢北京市西城区教育研修学院、北京市第六十二中学的领导和同事 对我的全力支持与爱护，使得我可以心无旁骛地安心学习；感谢家人对我的理解与 ATTENTION: The Singapore Copyright Act applies to the use of this document. Library and Information Services Centre, National Institute of Education. 默默地支持，推动我不断前行，在此，我表示诚挚的谢意。我会以更高的热情投入 到教育事业中去，回报各界对我的支持与关爱。 论文的完成对我而言不是结束，更像一个崭新的开始。通过品读《学记》，中国 传统文化中所蕴含的教育思想深深地打动了我；当代中学生行为培养的重要性与复 杂性又让我进一步认识到身上的重担；资料的搜集整理过程使我体会到了教育理论 的指导性作用。路