浙江大学卓越工程师教育培养计划机械工程专业卓越工程师.PDFVIP

浙江大学卓越工程师教育培养计划 机械工程专业卓越工程师 （本科生）专业培养方案 浙江大学机械工程学系 Department of Mechanical Engineering Zhejiang University 2014 年3 月 目 录 1 指导思想 1 2 培养目标、学制与方式 1 3 培养思路2 4 选拔方法4 4.1 面向对象4 4.2 选拔时间及选拔程序4 5 培养方案4 5.1 总体培养方案4 5.2 培养模式5 5.3 课程体系7 5.4 能力培养方案7 6 教学计划9 6.1 课程体系框架9 6.2 课程体系特点 11 7 企业学习阶段培养方案 12 7.1 校企合作培养模式 12 7.2 培养目标 12 7.3 培养计划 12 8 师资队伍建设 14 9 工程实践教育中心建设 15 9.1 建设思路 15 9.2 组织管理体系 16 9.3 部分工程实践教育中心合作企业简介 17 附件1：浙江大学机械行业机械工程专业本科工程型人才培养标准 19 附件2 ：2013 级机械工程专业本科课程设置23 附件3 ：浙江大学机械工程专业本科卓越工程师教育培养计划主要课程专业目标实现矩阵28 I 据国家教育部关于实施 “卓越工程师教育培养计划”的精神和要求，以“卓 越工程师培养计划”通用标准及机械行业标准为指导，浙江大学机械工程学系在 学校本科生院的具体指导和帮助下，精心筹划，周密安排，认真讨论，拟定了浙 江大学机械工程专业“卓越工程师教育培养计划”（以下简称 “浙大机工专业卓 越计划”）和实施方案。 1 指导思想 深入贯彻科学发展观，落实十七大提出的走中国特色新型工业化道路、建设 创新型国家、建设人力资源强国等战略部署和《国家中长期教育改革和发展规划 纲要（2010-2020 年）》。面向社会需求，主动服务我国“走中国特色新型工业 化道路”的战略，主动服务依靠科技进步转变经济发展方式的战略，主动服务“走 出去”战略，主动服务行业和企业的需求。“浙大机工专业卓越计划”按照教育 部 “卓越工程师教育培养计划”的总体工作思路和标准要求，树立“面向工业界、 面向未来、面向世界”的工程教育理念。按照浙江大学卓越工程师培养计划的总 体部署，探索重基础、重设计、重创造，构筑集通识基础教育、专业工程教育、 综合工程教育和创新创业教育四位一体的卓越工程师人才培养的“浙大”模式。 以完善知识结构、提高学生的工程意识与素质、强化工程实践能力为培养核心， 通过不断丰富工程内涵、优化学生知识结构、强化学生素质教育、重视学生能力 培养、突出学生工程实践、加强与企业合作，以达到强化整合培养的要求。目标 是培养具有卓越实践能力，创新精神和具有国际视野的、具备强大发展后劲的、 站在机械行业技术前沿的未来卓越机械工程师，为我国现代化及工业化所急需的 优秀人才队伍建设提供支持。 2 培养目标、学制与方式 培养目标：培养具备宽厚的基础知识和扎实的机械工程、电子、计算机、自 动化技术及管理知识，知识面宽、适应能力和沟通能力强，在机械工程及自动化 领域和相关交叉领域内，具有卓越实践能力，创新精神和具有国际视野的、具备 强大发展后劲的、站在机械行业技术前沿的、从事工程设计、机械制造、运行管 理及经营等方面工作的卓越机械工程师后备人材，为我国现代化及工业化所急需 的优秀人才队伍建设提供支持。 培养学制：4 年。 “浙大机工专业卓越计划”本科的学制年限设为 4 年， 在学校累计学习3 年时间，在企业累计学习1 年时间，获学士学位。 培养方式：在大一到大三期间，机械工程专业的所有同学都按照“浙江大学