第四章组织.doc.docVIP

教 案 2010 ~ 2011 学年第 二 学期 课 程 名 称 护理管理学 开 课 系 部 护理学院 开 课 教 研 室 人文护理学教研室 授 课 教 师 林 霞 职 称 初 级 授 课 班 级 08级本科护理1班 学 生 人 数 162 人 长 沙 医 学 院 教 务 处 制 长 沙 医 学 院 教 案 课程名称 护理管理学 授课题目（章节或主题） 第四章 组织 授课教师 林 霞 所属系（部） 护理学院 所属教研室 人文教研室 职称 初 级 授课时间 2011年3月15日第4周星期二第5-7节第 1 次课 授课时数 3学时 授课班级 护理专业（本科□ 专科□） 2008级 1 班 教学课型 理论课□ 实验课□ 见习课□ 习题课□ 讨论课□ 其它□ 教材名称、作者、出版社及出版时间 《护理管理学》李继平 人民卫生出版社 2009年5月 教学目的要求： 1．掌握组织的概念、组织的基本原则； 2．熟悉组织的基本要素、组织设计的基本步骤以及各种组织结构的特点； 3．了解正式组织和非正式组织的特点及作用。 重点与难点： 重点：组织的基本原则以及各种组织结构适用的范围； 难点：正式组织与非正式组织的区别。 教学方法（请打√选择）： 讲授法□ 讨论法□ 启发式□ 自学辅导法□ 练习法(习题或操作) 读书指导法□ ＰＢＬ（以问题为中心的教学法）□ 其他□ 教学手段（请打√选择）： 板书□ 实物□ 标本□ 挂图□ 模型□ 投影□ 幻灯□ 录像□ CAI（计算机辅助教学）□ 教学过程设计和教学内容： 第四章 组织 请同学们带着几个问题进入本章节的学习。 1．什么是组织？ 2．为什么要学习管理的组织职能？ 3．怎样来学习组织以及组织结构？ 希望同学们在课后能够找到问题的答案。 本章内容提要： 1．掌握组织的概念、组织的基本原则； 2．熟悉组织的基本要素、组织设计的基本步骤以及各种组织结构的特点； 3．了解正式组织和非正式组织的特点及作用。 第一节 概述 组织的概念：两个或两个以上的个体以一定的方式有意识联系在 一起，为达到共同目标按一定规律从事活动的社会团体。 管理学中的组织指按一定的目标所形成的权责角色结构。 组织的作用与基本要素 （一）组织的作用 1、组织是实现管理目标的载体及工具 2、组织在对外联系中具有实体作用 3、组织起内外协调作用 4、组织有塑造社会文化的作用 （二）组织的基本要素 1、目标与任务要素 2、职权与责任要素 3、物质与精神要素 4、技术与质量要素 5、适应与发展要素 三、组织类型 1、正式组织与非正式组织 2、实体组织与虚拟组织 3、学习型组织 四、组织设计 （一）组织设计的程序 1、设计前组织内外环境的评估 2、工作单元的划分 3、提出组织结构的初步框架 4、确定相应的职责 5、确定组织运行的工作程序和信息沟通方式 6、确定相应的人员配备 7、评价及确定组织结构 （二）组织设计的原则 1.统一指挥的原则 2.专业化分工与协作的原则 3.管理层次的原则 4.管理幅度的原则 5.职责与职权相应的原则 6.稳定性与适应性相结合的原则 第二节 组织结构 一、组织结构的基本类型 1、直线型结构 2、职能型结构 3、直线-职能参谋型结构 4、矩阵型结构 5、委员会 6、团队 第三节 组织的变革与发展 一、组织变革：是指组织管理人员主动对组织的原有状态进行改变，以适应外部环境变化，更好地实现组织目标的活动。 二、管理者在组织变革中的任务 1、结构变革 2、技术变革 3、物理环境变革 4、人员变革 5、组织文化变革 三、组织变革的阻力 1、个体阻力 2、组织阻力 3、领导者的阻力 第四节 我国的医疗卫生组织系统 卫生组织分类： 1、卫生行政组织：卫生部、卫生厅、卫生局 2、卫生事业组织 3、群众卫生组织 二、医院组织系统 1、按照医院分级管理的标准，将医院划分为三级十等。 2、医院病床的编设： 一级医院病床数不少于20张， 二级医院病床数不少于100张， 三级医院病床数不少于500张。 3、医院的功能和特点： 医疗：主要和首要功能 教学 科学研究 预防和社区卫生服务 4、医院工作的特点： 以病人为中心、医疗为主体，一切为了病人 科学性、技术性强