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一年级体育教学计划 李洪昌 教材分析 小学一年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的实际条件,体育教材主要选择田径(跑、跳、投),体操、游戏、篮球等基础项目,以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能与武术基本功的练习。 1、 从儿童需要出发,不受运动技术系统的制约。即以学生为主,进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。 2、教材内容儿童化,生活化 ,更好地贴近学生生活,学生实际,让学生积极地参与。如模仿兔跳,蛙跳等,更多的采纳游戏教学。 3、整本教材以发展学生基本素质,即跑、跳、投、爬的能力为宗旨,通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。 4、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别 教学目标 1.教学队列,队形基本走、跑、武术基本动作为主的练习。 2.掌握基本体操(徒手操)、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素质训练(结合达标项目)、直线运球比赛等 3.在上课过程中多做一些辅助性练习,如发展耐力速度的定时跑,定距离跑;发展下肢力量,提高立定跳远成绩的跳起,原地抱膝跳,跳台阶、免子跳等 4.以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。 5.并采用小重量和不负重量的方式,通过协性(结合游戏)练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。 教学重点难点 1、 正确把握体育与健康课程标准,以“健康第一”的指导思想进行教学。 2、 备好每一堂课,营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前“场地备课”和课后进认真反思。 3、采取多样的教学组织形式,如分组教学(异质分组、随机分组男女分组等),分段教学等。 4、 在课间多展开授课内容、动作评比、竞赛,调动大家的积极性,在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧,培养集体荣誉感。 5、 积极培养体育骨干,更多的注重培养学生的组织能力,突出他们的主体地位。 6、 将游戏贯穿于整个课堂中,并尽量做到与学生玩在一起,在娱乐同时学到知识,加强与集体观念教学 学生基础 大多数学生身体健康,无运动技能障育,学生组织纪律性较强、但情绪变化较大,上课喜欢玩,运动能力有一定发展,想象创造力丰富,学习兴趣易激发。但运动系统发育不成熟,肌肉力量和协调性较差,应该努力培养学生主动进取的态度,掌握好学习方法,把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现。去创造。将学生身心作为一个整体,通过合理的运动实践,在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能,培养健康和愉快生活的态度,通过从事适宜的运动,了解自己的身体变化,增强体质,培养学生坚强的意志。 一年级体育教学进度安排表 周次 日期 教学内容 课 具体教学措施 1 开学准备,制订计划 2 2 2. 体育常识① 队列队形、游戏① 2 3 3. 基本体操(1-4节)① 2 4 4. 基本体操(5-8节)① 健康① 2 5 5. 基本体操(1-8节)① 游戏课:穿城门 夹球接力① 健康① 6 6. 前滚翻起立接球① 不同开始姿势的前滚翻① 健康① 2 7 7. “十一”国庆放假 2 8 8. 徒手操、游戏① 徒手操、绕木棒运动① 健康① 2 9 9. 复习全套徒手操① 韵律活动、改变速度的走① 健康① 2 10 10. 改变速度的走① 各种姿势的走① 健康① 2 11 11. 期 中 考 试 2 12 12. 游戏课:踏石过河、攻关① 支撑跳跃、游戏① 健康① 2 13 13. 韵律活动、复习支撑跳跃① 立卧撑、游戏① 健康① 14 14. 跳小绳、叫号赛跑 ①跳双绳、游戏:迎面接力① 健康① 2 15 15. 走跑交替、游戏① 跳大绳、游戏① 健康① 2 16 16. 跳大绳、分组跳小绳①游戏:单脚跳接力、迎面接力①健康① 2 17 17. 走跑交替、跳小绳① 1分钟跳小绳① 健康① 2 18 17 18 19 20 期 末 测 试 2 2 2 2 2

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