毕业论文《向量》.doc

摘 要 向量在中学教学和研究中占有比较重要的地位，如何用向量的知识去解决平面几何问题是比较重要的利用向量解决一些数学问题，将大大简化解题的步骤，使学生多掌握一种行之有效的数学工具.本文首先回顾了向量的一些基本性质，接着分别从证明线段平行，证明垂直问题，求夹角问题，求长度问题总结归纳向量在解决一系列数学问题中的应用并举例说明使用向量更加快捷直观地解决一些较复杂的数学问题. 关键词 向量 平面几何 方法 Abstract vector occupy an important position in middle school teaching and research, knowledge of how to use vector plane geometry to solve problems using vector to solve some mathematical problems is more important, will greatly simplify the problem-solving steps, enable students to master a proven mathematical tools. First of all, this article reviews some basic properties of vector, then proof from line segments parallel to prove that the vertical issues, angle problems, and the length problem summary application of vector in solving a series of mathematical problems faster, and gives examples of using vector and intuitive solution to some of the more complex mathematical problems. Keywords vector, plane geometry, method 目 录 前 言 3 1 向量基本性质回顾 3 1.1 向量的概念 3 1.2 向量的几何表示 3 1.3 相等向量与共线向量 3 1.4 向量的运算 4 1.5 向量的数量积 5 1.6 平面向量的基本定理 5 2 证明线段平行问题 6 3 证明垂直问题 7 4 求夹角问题 8 5 求线段的长度 9 结束语 12 致 谢 13 参考文献 14 前 言 向量作为中学数学的必修内容，在知识体系中占的比例也较大，在中学平面几何中有着广泛的应用.向量的加法运算与全等、平行，数量的向量积与相似，距离、夹角之间有密切的联系.因此，利用向量可以解决中学平面几何中的相关问题. 向量是沟通代数、三角、几何等内容的桥梁之一，利用向量可以解决一些数学问题，将大大化简解题的步骤，使学生掌握一些行之有效的数学工具。本文首先回顾了向量的一些基本性质，接着分别从证明线段平行，证明线段垂直，求夹角，求长度，不等式及最值问题总结归纳向量在解决一系列数学问题中的应用，并举例说明使用向量更加快捷直观地解决一些复杂的数学问题。 1 向量基本性质回顾 1.1 向量的概念、几何表示、相等向量及共线向量 既有方向又有大小的量叫做向量（物理学中叫做矢量），只有大小没有方向的量叫做数量（物理学中叫做标量）具有方向的线段叫做有向线段，以A为起点，B为终点的有向线段记作（AB是印刷体，书写体是上面加个→）　　有向线段的长度叫做向量的模，记作||　　有向线段包含3个因素：起点、方向长度长度相等且方向相同的向量叫做相等向量两个方向相同或相反的非零向量叫做平行向量，向量、平行，记作//，零向量与任意向量平行，即// 1.2 向量的运算 加法运算: 　　＋＝，这种计算法则叫做向量加法的三角形法则.（首尾相连，指向终点）　　已知两个从同一点O出发的两个向量、，以、为邻边作平行四边形OACB，则以O为起点的对角线就是向量、的和，这种计算法则叫做向量加法的平行四边形法则. 对于零向量和任意向量，有：＋＝＋＝|＋|≤||＋||向量的加法满足所有的加法运算定律.　　与长度相等，方向相反的向量，叫做的相反向量，－(－)＝，零向量的相反向量仍然是零向量. ＋(－)＝(－)＋＝0－＝＋(－)　　实数λ与向量的积是一个向量，这种运算叫做向量的数乘，记作λ，|λ|＝|λ|||，当λ 0时，λ的方向和的方向相同，当λ 0时，λ的方向和的方向相反，当λ= 0时，λ= 0. 设λ、μ是实数，那么：（1）(λμ) = λ(μ)（2）(λ + μ)