新时期我国电大开放远程教育质量问题 分析研究.pdfVIP

摘要 新时期我国电大开放远程教育质量问题研究 成人教育专业硕士学位申请人吴建 指导教师 夏海鹰教授 摘 要 在现代学习化社会，世界每天都发生着巨人的变化，知识信息呈现爆炸型增长，人们对 知识的渴求达到了前所未有的程度。随着我国现代远程教育工程的实施，电大开放远程教育 已经成为了高等教育的一部分，对我国的经济和社会的稳定发展起着非常重要的作用。自 1999年教育部启动了“广播电视大学人才培养模式和开放教育试点”项目以来，全国已有68 所高校开展现代远程教育，累计注册学生200多万。然而在扩大入学规模、提供更多受教育 机会的同时，也出现了不少问题，比如如何保证电火开放远程教育的质量是一个迫切需要研 究和解决的重大课题。 目前我国在电大远程开放教育质量评价方面的研究和经验不多，而且没有形成较系统的、 规范的模式；对我国电大远程开放教育质量研究比较分散，缺乏系统性；对我国电人远程开 放教育质量的研究主要从保障措施的角度进行分析，但针对性不强，对如何提高我国电人远 程开放教育质量的指导意义不十分明显。本文的目的就是在概览国内外远程教育质量保证现 状的基础上，剖析相关的基本概念和理论问题，吸纳国内外特别是电大系统最新的相关研究 成果，试以我国电大远程开放教育质量为研究对象，通过对新时期我国电大远程开放教育现 状分析，揭示出新时期我国电大远程开放教育质量存在的问题，运用成人教育理论、教育经 济学于现实问题的分析，从而对我国电大远程开放教育质量现状中存在问题进行探讨，并提 出相应的对策及建议，以丰富我国电大远程开放教育质量研究体系，为构建新时期电人远程 开放教育模式积累有益的经验，为我国电大如何又快又好地开展远程开放教育提供参考依据。 同时提高网络教育措施，也能保证接受远程教育的学生得到高质量的服务，使他们学有所得， 学有所进，学以致用。研究方法主要采取文献研究、访谈法、调查法、比较法、案例研究法。 在研究中概览了中央电大、省电大有关远程教育的文件、资料汇编、公开发行的远程教育方 而的报刊杂志、已经出版的与本研究有关的著作、网上有关远程教育方而的论文资料，然后 进行整理、分析和归纳。对新时期我国电大开放远程教育质量的现状情况进行了解、分析、 研究，找出制约我国电大开放远程教育质量的主要问题；根据自己实践活动上所遇到的实际 问题，提出解决问题的途径、策略和方法，并在实践中付诸实施，进而加以评定、反省、反 馈、修正，以求解决实际问题的研究方法。同时通过远程教育教学中的一些典型案例，分析 成功和失败的原因，从而得出自己的判断，寻求对策。用比较分析与系统归纳相结合，实证 分析与理论研究相结合的方法，分析美国、英国、日本提高开放远程教育质量的经验及启示， 结合新时期我国电大提高开放远程教育的实际情况，对实践研究中所取得的经验加以总结归 两南人学硕十学伊论文 纳，提升垒0理论，揭示其规律，再指导实践，提出我国电人提高开放远程教育质量的策略。 本文的第一章是绪论，阐述了研究的缘起和国内外研究动态。一方面由丁电大开放远程 教育能够扩大教育规模并在实现高等教育大众化的过程中具有不可替代的优势；另一方面由 于教育国际化的影响，许多海外大学纷纷在中国设立虚拟大学，电人开放远程教育同时面临 来自国内外严峻的挑战。在这种情况下，唯有提高教育质量才能取胜。 第二章是电人开放远程教育质量保证的理论，介绍了三种：基础远程教育j二业化理论、 远程教育的微观理论、质量管理理论。 第三章是我国电人开放远程教育的发展概说，回顾了我国电大开放性远程教育的历史， 并对我国电大开放远程教育质量的现状进行了分析。 第四章找出我国电人开放远程教育质量面临的主要问题，并对其中的原冈进行了深入的 探讨和分析。 第五章是讨论如何提高我国电人开放远程教育质量的对策，对国外提高开放性远程教育 质量的经验进行借鉴，制定相应的开放性远程教育质量保障措施，并构建电大开放远程教育 质量评价指标体系。 总的来说，电大开放远程教育的管理是一项复杂的系统j二程，本文是从实践中发现主要 问题，然后构建理论框架的思路进行研究的，涉及到方方面面的问题，由于作者阅历尚浅， 未能一一涉及，如有不足之处，望各位老师及专家指正。 关键词 电大开放远程教育教学质量质量保证体系