美国加州大学旧金山医学中心规划经验及启示.PDFVIP

文章编号：1673-9493 （2015 ）S1-077-07 中图分类号：TU984 文献标识码：A 美国加州大学旧金山医学中心规划经验及启示 The Planning Experience of University of California, San Francisco Medical Center 王剑锋 李俐娟 宋聚生 Wang Jianfeng, Li Lijuan, Song Jusheng 摘要：自20 世纪90 年代中期以来，我国绝大多数高校经历了快速扩张、 引言 合并发展的过程，逐步形成了多校区的办学格局。由于建设初期经验 自20 世纪 90 年代中期以来，我国绝大多数高校经历 不足，逐渐暴露出新老校区定位发展不清，多校区教育行政资源重复 、 ， 了快速扩张 合并发展的过程 逐步形成了多校区的办学 配置、运行效率不高等种种问题。“他山之石，可以攻玉”，吸取发达 国家高校多校区规划建设经验对促进我国高校资源整合、创新发展具 格局。由于高校扩张建设初期规划建设经验不足，尚未形 有现实的借鉴和启发意义。本文通过查阅资料和实地调研，以加州大 成新老校区间科学合理的规划发展体系 ，逐渐暴露出新建 学旧金山医学中心为例，详细梳理了其历史成因、规划历程、规划体系， 、 ， ， 校区用地面积范围过大 浪费较重 新老校区定位发展不清 以及在发展过程中所取得的成功规划经验，并从其长期发展规划目标、 多校区教育行政资源重复配置、运行效率不高 ，新建校区 规划内容、公众参与、可持续性设计等多个方面进行经验总结，对当 难与当地政府和社区融合发展 ，产学研整合运行机制不强 前我国高校多校区格局如何创新整合发展做出思考。 。 ， 等种种问题 随着新一轮产学研的创新发展 各大高校正 Abstract: Most of universities in China had experienced the process of rapid 在积极探索学校升级发展战略。在这种背景下 ，如何整合 expansion and merger, gradually forming multi-campus sites since the mid- 1990s. For the reasons of lacking experience, most of universities gradually 多校区资源，如何协调研发与教学空间的关系，如何通过 exposed function in vagueness and education and administrative resources in 系统规划引导多校区科学发展，正在成为重要而迫切的现 repetition and low efficiency between the original and new campus. Therefore, learning multi-campu