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数形结合在解方程、不等式中的应用 江苏省奔牛高级中学　　　裴志军 数形结合思想在教材中的体现 集合的文恩图表示 练习2. 已知函数，a，b，c满足a＜b＜c 且f（a）＞f（c）＞f（b）则有 （　 ） （A）a＜0， b＜0 ，c＞0 （B）a＜0， b＞0 ，c＜0 （C） （D） ＜2 再见 * * 江苏省奔牛高级中学欢迎您 （1）集合的图示； （2）三角函数的概念； （3）平面几何、立体几何中的一些算法　　　（如向量法、三角法等）； （4）函数与它的图象以及有关的几何变　　　换； （5）解析几何中点与坐标、曲线与方程　　　区域（区间）与不等式的对应。 1999高考第1题：如图，U是全集，M、N、P是U的3个子集，则图中阴影部分所表示的集合是　（ ) 练习1.不等式 有实数解，则的取值范围是（　　） （A）　　　　（B） （C）　　　　（D） 数形结合法就是根据数学问题的条件与结论之间的内在联系，既分析其代数含义，又揭示其几何意义，使数量关系和空间形式巧妙和谐地结合起来，并充分利用这种“结合”寻找解题途径，使问题得到解决。从方法上看，数形结合的渠道是双向的，它包含“以形助数”和“以数辅形”两个方面；从内容上看，数形结合的思想几乎涉及到高中数学教学的所有内容。 *