2016届高考化学第一轮复习模块二： 第三章 化学计量第一节 物质的量　气体摩尔体积.pptVIP

“课后检测·演练提能”见“课时跟踪检测(十)” (单击进入电子文档) 谢 谢 观 看 考点一 考点二 考点三 课堂小结·一题串知 课后检测·演练提能 第一节 物质的量　气体摩尔体积 质量铸就品牌 品质赢得未来 化学 结束 考点一 考点二 考点三 课堂小结·一题串知 课后检测·演练提能 模块二 基本概念和基本理论 质量铸就品牌 品质赢得未来 化学 结束 考点一 考点二 考点三 课堂小结·一题串知 课后检测·演练提能 质量铸就品牌 品质赢得未来 结束 化学 第一节 物质的量　气体摩尔体积 ρ1/ρ2＝M1/M2 同温同压下，气体的密度比等于它们的相对分子质量之比 p1/p2＝n1/n2 同温同体积下，气体的压强比等于它们的物质的量之比 V1/V2＝n1/n2 同温同压下，气体的体积比等于它们的物质的量之比 三正比 关系 描述 m1/m2＝M1/M2＝ρ1/ρ2 同温同压下，同体积的任何气体的质量比等于它们的相对分子质量之比，也等于它们的密度之比 一连比 p1/p2＝M2/M1 同温同体积时，相同质量的任何气体的压强与它们的相对分子质量成反比 V1/V2＝M2/M1 同温同压下，相同质量的任何气体的体积与它们的相对分子质量成反比 二反比 关系 描述 [考点精析] 第章　化学计量 考点一 物质的量　摩尔质量 [教材知识层面] [高考考查层面] 命题点1　关于物质的量的基本概念 命题点2　以物质的量为核心的相关计算 考点二 气体摩尔体积　阿伏加德罗定律 [教材知识层面] [高考考查层面] 命题点1　气体摩尔体积的使用和计算 [典题示例] 下列说法正确的是(　　) ①标准状况下， 6.02×1023个分子所占的体积约是22.4 L ②0.5 mol H2所占体积为11.2 L　③标准状况下，1 mol H2O的体积为22.4 L　④标准状况下，28 g CO与N2的混合气体的体积约为22.4 L　⑤各种气体的气体摩尔体积都约为22.4 L·mol－1　⑥标准状况下，体积相同的气体的分子数相同 A．①③⑤　　　　　　B．④⑥ C．③④⑥ D．①④⑥ 2．标准状况下，a L气体X2和b L气体Y2恰好完全反应生成c L气体Z，若2a＝6b＝3c，则Z的化学式为(　　) A．XY2 B．X2Y C．X3Y D．XY3 考点三 高考的坚守者——阿伏加德罗常数 以“两种气体做比较”为载体串联物质的量的计算 高考载体(2013·大纲卷T8) 下列关于同温同压下的两种气体12C18O和14N2的判断正确的是(　　) A.体积相等时密度相等 B.原子数相等时具有的中子数相等 C.体积相等时具有的电子数相等 D.质量相等时具有的质子数相等 第一节 物质的量　气体摩尔体积 1.理解摩尔(mol)是物质的量的基本单位，可用于进行简单的化学计算。 2.了解物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积、阿伏加德罗常数的含义。 3.根据物质的量与微粒(原子、分子、离子等)数目、气体体积(标准状况下)之间的相互关系进行有关计算。 1． (1)含义：物质的量是一个物理量，表示含有，符号为n，单位为。 (2)数值：1 mol任何物质所含有的微粒数与 12C所含的碳原子个数相等。 一定数目粒子的 集合体 mol 0.012 kg 2．阿伏加德罗常数 (1)概念：1 mol任何粒子所含的微粒数，符号为，通常用表示。 (2)物质的量、微粒数(N)与阿伏加德罗常数的关系为：n＝。 3．摩尔质量 (1)概念：单位物质的量的物质所具有的质量，符号：，单位：。 NA 6.02×1023 mol－1 N/NA M g/mol (3)关系：物质的量、物质的质量与摩尔质量关系为：n＝。 m/M (2)数值：当微粒的摩尔质量以g/mol为单位时，在数值上等于该微粒的相对分子(原子)质量。 理解物质的量的相关概念要注意以下四点： (1) 物质的量不能错误地认为是物质的质量或者物质的数量，其描述对象是微观粒子，如电子、质子、中子、原子、分子、离子、原子团等，不能用于描述宏观物体。 (2)使用摩尔做单位时，应用化学式指明粒子的种类，如1 mol H不能描述为1 mol氢。 (3)摩尔质量与相对分子(原子)质量是两个不同的概念，当摩尔质量以g/mol为单位时，二者在数值上相等，但前者有单位，后者是相对值，无单位。 (4)对具体的物质，其摩尔质量是确定的，不随物质的量的多少而变化，也不随物质的聚集状态的变化而变化。 [典题示例] 判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)。 (1)摩尔是表示物质的量多少的基本物理量。(　　) (2)物质的量就是1 mol物质的质量。(　　) (3)0.012 kg 12C中含有约6.02×1023个碳原