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第一章 创新机制 第一节 创新与创新思维 一、创新与创造 （一）创造 什么是“创造”？古今中外有着众多的解释，而在这些解释中则主要强调了创造的两个基本特质——新颖性与适用性。 如韦氏大词典解释为“产生”，指“新的、从前没有的”意思；亚里士多德则将之定义为“产生前所未有的事物”。在他们的解释中都十分强调创造的新颖性。其他一些学者则认为创造是“新颖和价值的统一体”、“新颖而且适于作为问题解决的方法”、“提供新的、第一次创造的、新颖而具有社会意义的产物的活动”等等，在他们的解释中则既强调了创造的新颖性，也强调了创造的适用性。 （二）创新 什么是“创新”？即更新、革新。从创造的众多说法中可以看到，新颖性是大家都公认和强调的第一特性，而适用性则是部分学者提到的第二特性，当然也还可以有第三或第四个特性和更多的特性，这样，关于创造的解释就很难有一个明确的说法。 一方面，从创造最本质和最有代表性的特性出发，用“创新”一词更能突出和体现创造的本质； 另一方面，“创新”也能包含适用性和其它特性，并且是在原有适用性的基础之上，突出和展现了新的适用性。 “创新”一词以其所具有的内涵深刻明确，外延宽广，适用性强，表现形式多样等特点，越来越多地被人们用来说明甚至替代“创造”。 二、创新的表现与类型 （一）创新的表现 1、发明 2、发现 3、发展 （二）创新的主要类型 1、按照哲学研究的基本对象划分 （1）物质创新 （2）精神创新 2、按照社会活动的基本领域划分 （1）科技创新 （2）产品创新 （3）管理创新 （4）文艺创新 …… 3、按照事物的不同方面划分 （1）结构创新 （2）过程创新 （3）内容创新 （4）外观创新 （5）语言创新 …… 三、创新思维及其基本特征 （一）创新思维与习常性思维 创新性思维是指没有有效方法可供直接利用，或没有确定规则可供遵循的思维。这种思维方式也被称为水平思维法，它以变换前提和观点为特征，即当思考者从原有前提和观点出发，推不出所期望的结论时，便会尝试变换前提或观点去进行推论，以探寻认识事物、解决问题的新方法和新路径。 习常性思维是指有着既定方法可供借鉴或利用，存在确定规则可以遵循的日常思维。这种思维方式也被称为垂直思考法，即从一个固定的前提出发，遵照思考者惯常的推论定势一直往下推衍，直至获得结论。 左脑思考法和右脑思考法 有人根据生理结构把人类思维划分为左脑思考法和右脑思考法，即认为左脑的功能主要体现为语言性的逻辑思考和推论能力；而右脑的功能则主要体现为语言性的直觉和想象力等。因此，创新思维即右脑思维，习常性思维即左脑思维。 联系与区别 它们的联系主要有： 一是它们是思维系统不可分离的两个侧面； 二是它们互为前提，习常思维是创新思维的基础，创新思维是习常思维的升华； 三是它们互相渗透，相辅相成。 它们的区别主要表现在： 一是两者的性质不同，习常思维是常规性思维，追求确定的规则、进程和方法；创新思维是开拓型思维，追求独到和新颖。 二是两者的思维形态不同，习常思维是平稳不息的思维，创新思维则是时断时续的思维。 （二）创新思维的基本特征 1、求异性（独特性） 即与众不同，独具卓识。创新思维是一种求异思维，是在认识过程中着力于发掘客观事物之间的差异性，发掘人们司空见惯和习以为常的事物背后的问题，和对似乎完美无缺的惯常现象和已有权威理论进行分析、怀疑和批判的特有行为。科学怀疑是构成求异性的关键，它既是科学思维的起点，又是科学思维发展的环节和手段，起着开拓思路、促进创新的重要作用。 铅笔雕刻艺术 2、连动性（关联性） 即由此及彼、举一反三的思维能力。其主要形式有： （1）“纵向连动”，即看到某一现象后，不是停留在现象上，而是向其纵深进行连动，去挖掘和探究其内在机理。 （2）“逆向连动”，即看到某种现象后，立即从其反面去进行思考。 （3）“横向连动”，即看到某一现象后，就联想到与之相似、相近或相关的事物。 （4）“多向连动”，即看到某一现象后，就从多个不同的方向进行联想。 树叶雕刻 西瓜雕刻 鸡蛋壳雕刻 3、发散性（辐射性） 即立足基点，多方扩散。具体表现为： （1）善于从不同角度去思考问题，如面对一个问题时，能够提出尽可能多的设想或答案。 （2）善于灵活置换影响事物质与量的相关因素，从而产生新的思路。 （3）善于在一个方向上受阻时不钻“牛角尖”，立即转到另一方面。 （4）善于在多种答案中探寻最佳方案。 4、跨越性（超常性） 即打破常规，跳跃发展。主要表现为： （1）超越常规，打破一般的逻辑推导规则和通常的实践进程，另辟蹊径，寻求新的路径。 （2）跨越时间进度，省略思维步骤，加大思维的前进性。 （3）跨越转换角度，省略一事物转化为他事物的思维步骤，加大思维的跳跃性和灵活性。 5、综合性（系统性） 即广收博纳，