社会分层研究述评——兼论中国社会分层与教育.pdfVIP

第 30卷 第 3期 洛阳理工学院学报(社会科学版) VoI．30 No．3 2015年6月 JournalofLuoyangInstituteofScienceandTechnology(SocialScience) Jun．2015 社会分层研究述评 - 兼论中国社会分层与教育 王效柳，刘 悦，王云飞 (安徽大学 社会与政治学院，安徽 合肥 230601) 摘 要：社会分层研究是进行社会流动研究的基础，也是探讨社会变迁的重要维度，国内外众多学者从不同视 角对社会分层进行了研究。其 中，社会分层与教育的关系研究一直是国内学者关注的重点。改革开放 以来，中 国学者对社会分层与教育的研究主要集中于社会分层与家庭教育投入的关系、社会分层与教育机会的关系、社 会分层与教育公平的关系上。我国目前社会分层的发展趋势主要表现为：中间阶层逐步扩大化、教 育对社会分 层 的影响减弱、农 民阶层逐渐被边缘化。 关键词：社会分层 ；综述；发展趋势 DOI：10．3969／j．issn．1674—5035．2015．03．010 中图分类号：C912 文献标识码：A 文章编号：1674—5035(2015)03—0047—05 社会分层一直以来都是衡量社会变迁的维度， 题，西方对社会分层的研究由来 已久，但主要理论 同时也是引发社会变迁的力量，在人类社会发展的 观点却迥然不同。主要有五位社会学家对其产生和 历史中，始终受到学者们的关注。美国著名学者戴 发展做 出贡献，分别 是：卡尔 ·马克思、马克 维波普诺教授认为，社会分层是将社会 中的人们按 斯 ·韦伯、迪尔凯姆、帕森斯和达伦多夫。在中国， 一 定标准，划分成高低有序的不同等级、不同层次 对社会分层的研究在时间上远远迟于西方国家，但 的过程与现象。l1改革开放以来，在与西方文化交 改革开放后，一批学者纷纷对社会分层理论产生兴 流学习的过程中，中国学者们对社会分层的研究更 趣并阐述 自己的观点，如陆云彬、陆学艺等。 加立足于我 国的国情 ，对丰富其社会分层现实性研 (一)社会分层研究的源起 究有着重要的意义。笔者分别对这些年来学者的研 对社会分层最早的研究可 以追溯到古希腊时 究成果进行梳理，并对我国社会分层的发展趋势提 期 ，著名哲学家亚里士多德和柏拉图的相关著作中 出了自己思考。 就涉及了对社会分层的探讨和研究。然而，这些早 一 、 社会分层研究的源起与在中国的 期的思想尚属于社会分层的萌芽阶段 ，卡尔 ·马克 思的阶级分析理论和马克斯 ·韦伯的多元社会分层 发展 理论是对其真正系统性全面性的研究。二者对社会 社会分层是人类历史发展 以来所必然面对 的问 分层的本质、原因以及划分标准的阐述，代表了两 种不同的理论思想，对后来的研究产生了极大的影 收稿 日期：2015—03—02 响，奠定了社会分层研究的基本理论模式。马克思 作者简介：王效柳 (1992一)，女，安徽合肥人，在读硕士，主要从 事社会学研究． 认为，阶级的产生是与一定时期的生产力发展水平 王云飞 (1966一)，男，安徽肥东人，博士，副教授 ，主 相联系的，对生产资料和劳动的占有关系是阶级划 要从事社会学研究． 分的标准