社区教育现代化地位、功能与路径.pdfVIP

第28卷第3期 2015年5月 高等继续教育学报 VoL28 No．3 JournalofCondnuingHigherEducation May2015 ●社区教育与社区学习● 社区教育现代化 ：地位、功能与路径 唐晓明 (宁波广播电视大学北仑分校 北仑区社区教育学院，浙江 宁波 315800) 摘 要： 社区教育现代化是教育现代化的重要组成部分，是实现人的现代化的重要基 石，是教育现代化指标体系的主要构件。社会现代化进程中，社区教育在促进个体综合素养和 品质的全面提升以及促进劳动力实现再就业和社会的协调持续发展方面具有不可替代的功 能。从社区教育发展现状来看，其中的管理、资源整合、队伍建设等方面还存在欠缺，因此推进 社区教育现代化，需要从更新观念、优化管理、改善条件、均衡发展等方面实施有针对性的策 略。从地位、功能与路径探讨社区教育现代化，可以促进社区服务能力的提高，以及和谐社区 的构建。 关键词： 社区教育现代化；地位；功能；路径 中图分类号：G77 文献标识码：A 文章编号： 2095-5987(2015)03-0049-04 人的现代化是社会现代化的核心，人的培养 出发，理性审视社区教育现代化的地位与功能，在 和人的现代化的重要途径是教育，因此，教育现代 此基础上合理推动社区教育现代化，无疑有非常 化是基本实现社会现代化的重要前提和基础。尽 重要的现实意义。 管当前对教育现代化内涵的界定存在很多分歧， 一 、 社区教育现代化的地位 但不可否认的是 ，教育现代化应该是教育思想、教 育制度、教育内容、教育设备和手段、教育方法、教 从教育现代化和社会现代化的从属关系上 育管理等诸多层面现代化的合体。《中国教育改 看，教育现代化具有现代化的共同属性，也具有 自 革和发展纲要》指出：“经过几十年的努力 ，建立起 身的属性，如教育体制的开放性、教育对象的多元 比较成熟和完善的社会主义教育体系，实现教育 性、教育内容和形式的普适性等。这些属性的成 的现代化。”《国家中长期教育改革和发展规划纲 型需要各级各类教育共同完成，社区教育现代化 要}(2010—2020年)提出的教育发展战略 目标 自然也肩负着重要责任。 是：“到2020年，基本实现教育现代化，基本形成 (一)社 区教育现代化是实现人的现代化的重 学习型社会，进入人力资源强国行列。”近年来，江 要基石 苏、浙江、上海等地都制定了教育现代化指标体 现代化归根到底是人的现代化，而人的现代 系，对促进区域各级各类教育的协调发展、推动区 化又有利于教育的发展。作为受众面最广的教育 域教育现代化的进程具有重要的实践导向作用。 形式，社区教育在培养现代化的人方面有着其他 作为教育现代化的重要组成部分，社区教育现代 教育形式不可替代的地位。无论是学前教育、义 化的实现程度对区域教育现代化的整体水平提升 务教育还是高等教育，抑或者各类社会办学，都是 有着重要影响。从区域社会发展和教育发展现状 以特定对象为受教育者的断层式教育。在全民教 收稿 日期l2015．O1．06 作者简介：唐晓明(1967一)，男，宁波广播电视大学北仑分校、北仑区社区教育学院助理研究员，宁波广播电视大学终身教育发展研 究中心兼职研究人员 ，研究方向：成人教育． 第 28卷第 3期 高