“思维导图”在小学数学复习课中的设计和应用___以浙教版四年级上册为例.pdfVIP

“思维导图”在小学数学复习课中的设计与应用 ——以浙教版四年级上册为例 |lIllllIllllIMIIIllllIIII IIl Y2665122 摘要 复习课是小学数学课的重要课型之一，但由于是对旧知的复习，学生缺少新 鲜感，较新授课很难上得生动。在教学设计方面，教师对复习课的兴趣不大，轻 视复习课的教学设计，在上复习课的时候通常只是疏通知识点，更有甚者，将复 习课纯粹上成练习课。学生在“练习——纠错——再练习——再纠错”的模式中 不厌其烦，教师上课也觉得索然无味，学生和教师都感觉像是在“炒冷饭”，导 致复习课的上课效率很低。小学数学的知识点基础，概念多，形式分散，但在本 质上却有各种不同的联系，小学数学复习课承担着疏通知识点、深化知识，使其 连接成网、系统化知识，在此基础上培养学生发散思维的重要任务。因此，如何 改进复习课