九年级语文下册 8.外国诗两首同步测控优化训练 语文版.pdfVIP

初中语文同步测控优化训练 8 外国诗两首 5分钟训练(预习类训练，可用于课前) 1．查字典，给下面加点的字注音。 瞬 ( ) 幽寂( ) 伫立( ) 延绵( ) 荒草萋萋( ) 解析：注音要准确，声母、韵母、声调要写对。 参考答案：shùn jì zhù mián qī 2．查工具书，解释下列词语。 (1)瞬息： (2)忧郁： (3)幽寂： (4)伫立： (5)延绵： (6)萋萋： 解析：词语须根据语言环境结合前后的内容来作解释。 参考答案：(1)一眨眼一呼吸的短时间。 (2)愁闷。 (3)幽静寂寞。 (4)长时间地站着。 (5)延长。 (6)形容草生长得茂盛。 3．填空。 （1）普希金是俄 斯伟大的_____________，史称“_____________”。他被认为是俄 斯文学 语言的创建者和新俄 斯文学的奠基人。 （2）弗 斯特(1874— 1963)，美国诗人。生于加利福尼亚州。他徒步漫游过许多地方，被认为是“_____________”。 出版诗集《少年的意志》(1913)、《波士顿以北》(1914)、《诗歌全集》（1949）等。于1924年、193 1年、1937年、1943年四次获得_____________。 解析：文学常识是语文学习的一项重要任务，平时应注意积累。 答案：（1）民族诗人、小说家 俄 斯文学之父 （2）新英格兰的农民诗人 普利策奖 10分钟训练(强化类训练，可用于课中) 1.怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含意? 解析：对诗句的理解，一定要结合全诗以及作者的思想来进行。 参考答案：这两句诗道出了人生体验中一种极为普遍的感觉。人生的体验不管是美好的还是 忧伤的，都是一笔宝贵的人生财富，在将来的日子，回首往事，都会成为亲切的怀恋。 2.《假如生活欺骗了你》这首诗告诉我们什么人生哲理? 解析：这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔 绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，相信光明 必来，正义必胜。在第二节中，诗人表达了心儿永远向着未来的积极人生态度。 参考答案：诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急 ，在苦恼之时要善于忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的。并告诉人们，当越过艰难困 用心 爱心 专心 1 苦之后，再回首那段往事时，那过去的一切便会变得美好起来。这是诗人人生经验的总结， 也是生活的真谛。 3.《一条未走的路》中的“路”包含了什么深刻的含义?运用的是什么手法? 解析：对重点词语的分析离不开对全诗的把握，还要展开由此及彼的联想，由自然联系到社 会人生。 参考答案：这首诗写的是人生之路是借写自然界的道路来表达对于人生之路的思考。运用的 是象征手法。 4.弗 斯特为什么把诗题取为“一条未走的路”? 解析：题目是作品的眼睛，分析题目一定要结合全诗内容及主旨进行。 参考答案：诗的重点不是写已经选择的路，而是那条未选择的路。诗人感叹人生有许多道路 可供选择，但一个人往往只能走一条路，而还有其他许多条路，因为人生短暂而只能放弃。 人生道路的选择带有偶然性、随意性。那些未走的路，才更让人想念，更让人留恋。诗人不写 已选择的道路，而重在对未选择的道路发出感叹，更能打动读者的心灵，让人更深入地思考 人生的选择问题。 志鸿教育乐园 席勒曾经给成年人写过一篇童话：一个圆的一部分被切去了，它希望自己是一个完美的圆， 因此它就四处去寻找它遗失的那一部分。但因为它不是一个完整的圆，所以只能慢慢滚动， 由此得以沿途欣赏草的芬芳，阳光的灿烂，并与蚯蚓娓娓而谈。有一天，它终于找到了自己 遗失的那部分，它高兴极了，因为它是一个完善的圆了。它开始飞快地滚动，它在快速滚动 中发现世界整个变了样，许多美好的东西都失去了。于是它又停下来，毫不犹豫地将千辛万 苦找回的部分丢在路边，然后慢慢滚动着向前走去…… 30分钟训练(巩固类练习，可用于课后) 1.下列加点字读音全都相同的一组是（ ） A.门楣 倒霉 媒体 春光明媚 B.咫尺 旗帜 滞留